【悦美仙实幼】开题定方向 科研启新程——南京市第十四期个人课题开题论证活动

为扎实推进课题研究落地，明确研究方向，保障个人课题研究规范有序开展，2025年11月18日，仙林实验幼教集团召开了南京市第十四期个人课题开题论证活动。

本次参与汇报的是集团内三项立项的第十四期市级个人课题，论证活动由教科室卢学娴老师主持，活动特邀栖霞区马群幼儿园集团业务园长林瑶、仙林实验幼儿园集团业务园长苏克拉、仙林实验幼儿园悦山路分园业务主任赵宁进行专家现场指导。

在课题汇报环节，三位课题主持人依次进行开题汇报，围绕研究背景、核心目标、内容框架、实施步骤及预期成果等方面进行详细阐述。

仙林实验幼儿园学思路分园的张迎老师聚焦《三“HUA”联动：构建大班幼儿户外生态游戏场的实践研究》，课题立足国家生态文明教育政策，提出“划·画·话”三环节联动模式，旨在将自然元素融入户外游戏场，促进幼儿生态认知与创新能力发展，弥补当前幼儿园户外环境自然性不足的短板。

仙林实验幼儿园学思路分园吴云芳老师的课题《三维交融：户外自主游戏中提升大班幼儿合作能力的策略研究》针对大班幼儿合作行为碎片化问题，创新提出“环境—材料—互动”三维策略。通过投放低结构材料和设计需协作完成的挑战任务，引导幼儿在真实游戏中体验分工、协商的价值，为幼小衔接社会性发展奠定基础。

仙林实验幼儿园张莉惠老师的课题《21天陪伴：家庭教育陪伴师助力特需儿童生活自理能力提升的个案研究》首创“21天习惯养成”干预模式，针对发育迟缓、孤独症等特需儿童，通过每日线上记录、陪伴师指导、家长实践反馈的闭环，将穿衣、进食等自理任务拆解为阶梯式小目标，开发个性化评估工具，探索家校协同新机制。

在论证环节，三位专家结合自身丰富的教育管理与科研实践经验，从研究目标、内容体系、方法选择到实施路径提出优化建议。既精准捕捉到各课题的亮点与创新点，给予充分肯定与鼓励，也针对研究内容的细化、研究过程的优化、预期成果的具象化等方面提出了极具建设性的意见。

《三“HUA”联动：构建大班幼儿户外生态游戏场的实践研究》

1.课题研究思路清晰、方法科学，以项目化学习为载体精准对接幼儿游戏需求，实用性与研究价值突出。

2.建议研究内容需紧扣课题名称中的关键概念，并细化为可执行的项目，避免笼统和重复。 表述要始终紧扣要点，凸显生态的特点。

3. “三HUA联动”应明确其闭环逻辑，共划为创画提供方向，创画为对话提供素材，对话反哺共划优化。  

《三维交融：户外自主游戏中提升大班幼儿合作能力的策略研究》

1.课题聚焦户外游戏与合作能力发展的深度融合，研究内容具体、可操作性强，研究思路清晰且方法科学，兼具实践价值与探索意义。

2.建议设定合作能力提升的具体评价维度，通过案例分析进行效果验证。

3.研究方法进行科学性与适切性调整，建议将行动研究法替换为更贴近实践的案例研究法或经验总结法，并强调观察法应在实施初期进行，以支撑后续策略提炼。同时，建议采用流程图形式呈现研究思路，提升逻辑清晰度。

《21天陪伴：家庭教育陪伴师助力特需儿童生活自理能力提升的个案研究》

1.课题契合相关教育政策导向，紧扣当下融合教育的核心主题，具有鲜明的现实意义与实践价值。

2.课题整体研究设计规范严谨，预期成果形式丰富、内容全面，为研究的顺利推进奠定了坚实基础。

3.建议可进一步细化个案选取与研究内容，重点关注不同类型、不同心理发展水平幼儿的个体差异，针对性设计干预方案，增加工具化成果，如陪伴方案模板、家长指导手册、沟通话术等，让研究更具精准性与深度，切实提升成果的推广应用价值。  

此次开题论证会的顺利召开，为课题研究搭建了交流平台、凝聚了共识力量。专家的精准指导为课题开展厘清了思路、明确了路径。仙实幼课题团队将吸收专家建议，锚定研究目标，细化实施步骤，注重理论与实践结合，确保课题按时保质完成，为教科研高质量发展提供实践支撑。