【悦美仙实幼】悦美环境，待你归来——仙实幼公共区域大环境创设活动

             

开学后，我们应该怎样将不同寻常的“疫情”经历变成一种宝贵的学习资源、经验分享出来？幼儿对环境格外敏感，与周围事物和材质的共鸣会给成长带来非同一般的影响。特别是疫情期间，环创的选择非常值得我们重视。冰冷的、非自然的材质会产生不安，来自大自然的材料则会安抚心灵。

环境组线上经验交流与研讨

5月22日，仙实幼环境组的老师们就园内的实际情况思考，结合每一个问题的切入点，各抒己见，进行经验交流与研讨。众人拾柴火焰高，结合大家的思维碰撞，分头行动，从“共性问题”中提炼“个性发展”。

 

 

在接下来的创设过程中，教师们根据实际情况将方案进一步补充完善，创设出疫情之下，既符合教育理念，又适合幼儿认知与参与的公共区域大环境。

我们战“疫”成长的脚印

原木风格，配色朴素舒服，不会喧宾夺主，且材料简单，易操作，任何老师都可以信手拈来！

环境组线下思维碰撞

为了真正做到让环境支持幼儿的学习与发展，在今天的教研活动开始之前，倪春晓组长就大家在前期理论学习《幼儿园环境创设》的基础上，对环境创设的意义进行了界定，提出本次环创以“健康、自然、生态、环保、创新”为理念，目的是让期待已久的孩子们入园后有一种全新的感受，让他们能够在轻松自然的环境中快乐成长。接着老师们分享了摘抄笔记和心得体会，合理利用空间，借助旧物改造和灵巧的创意，大家就园内的实际情况思考，结合每一个问题的切入点，各抒己见，形成以自然教育、生命教育、感恩教育、生活教育、劳动教育为主线的大环境创设；

接着是陈敏老师的“色彩的有效运用”专题讲座：结合环境创设优秀的范例，给教师们以直观的感受，为我们以后的环境创设提供了充足的理论支撑。让每位老师真切感受到原木风的简约美，只要用心就能体回到细节变化，颜色自然合理、美观，通过重新审视幼儿园公共区域环境打造，形成以“立体角落”展示为主兼分享的公共区域环创主线，最大限度地挖掘、发挥环境的教育功能。

在严防疫情特殊时期，老师们更坚定以“幼儿为本”的思想，环创紧扣我园“悦美”理念，确保幼儿园全体师幼平安开学，安全学习，健康生活。

幼儿园是孩子们的第二个家，如果我们可以在个“家”里多一份用心，对每一个角落每一个细节都渗透爱和教育，我们相信，环境会给孩子无声的教育……