【悦美风华】同心寻发展，携手共成长——仙实幼迎接早期教育研究会研修班访学交流

      为充分发挥示范辐射作用，与幼教同仁在相互交流中同成长、共提升，促进学前教育高质量均衡发展，2023年5月22日，南京市仙林实验幼儿园热情迎接了由《早期教育》杂志社组织的全国幼儿园骨干教师访问团队一行。

       倪春晓园长对老师们的到来表示热烈欢迎，结合幼儿园发展历程、文化内涵、教师队伍提升、儿童发展等方面的工作经验进行了介绍。同时，希望通过交流活动实现教育资源的互通共享，在交流与碰撞中相互切磋借鉴，彼此促进。

      仙林实验幼儿园一直将“儿童”作为课程推进的主线，坚持以儿童视角，进行符合儿童生活和经验的课程实践。林玲老师向参访团队分享了课程故事《趣探课间十分钟》。

       课间十分钟是孩子们步入小学每天都要经历的时间，短短的十分钟，包含着孩子对时间的把握能力、自理能力、计划执行力以及自制力等等。从林老师的分享中可以感受到，教师在课程实施中，不断追随幼儿，满足幼儿的兴趣与需求，支持幼儿用自己的方式找寻答案。

      教学主任赵宁作了《从儿童视角出发——以儿童为中心的课程优化思考》微讲座。

       赵主任通过课程案例进行对比分析，案例来源于孩子们遇到的真实问题，基于问题推动课程，看见并支持儿童的需求，明确了“基于儿童视角”需要去倾听儿童的声音和真实感受，和儿童一起生活与行动，从而产生情感的联结与共鸣。

课例展示

       徐蓉蓉老师带来中班美术活动《自然曼陀罗》。

       大自然就像百宝箱，花花草草是取之不尽的宝物，也是孩子们的创作源泉。徐老师带着孩子们充分利用自然资源，大胆、自信、自由地创作。

       孩子们自由组合拼搭，表现曼陀罗图式的基本特征， 石头、树枝、果实、落叶都变成了他们手中的宝贝，一幅幅别样的曼陀罗画在大自然中慢慢绽放开来。

      谢璐老师展示大班音乐活动《无尽的想象》。

      儿童的内心是游戏的，而音乐是直入人心的，当二者融合的时候，会发生什么？

      活动中教师不断地鼓励、引导幼儿进行想象，增强幼儿对于音乐的感受力。幼儿自由的选择舒适的空间位置，自由地选择合适的游戏伙伴，自由地展示喜欢的动作，在畅快的音乐游戏活动中留下一段“真好玩”的经历。

       老师们走进自主游戏活动现场。在游戏中，多感官的材料支持幼儿的多种学习方式，让幼儿沉浸于创造快乐的游戏和探索未知的世界。期间，老师们细心观察、用心记录，大家被小朋友创意无限的游戏深深吸引，发自内心地感受到游戏乐趣与价值。

  践行而成，寻到而长。 

在生机勃勃的初夏，

我们一起共思、共研、共享！

      仙实幼会将每一次对外展示作为促进园所发展的动力，在日后的工作中，进一步发挥园所优势，不断创新，让更多的美好在这里相遇，为成就孩子的幸福童年共同努力！