【悦美风华】倾听儿童，从晨谈开始

“一日之计在于晨”。晨谈是幼儿园一日活动的开始，也是教师和幼儿交流情感的好时机。成功的谈话可以增进师幼间的了解，融洽师幼感情，也能更好地促进幼儿一日环节的开展。

为了帮助教师了解晨谈的意义、晨谈实施的流程，从而提高教师组织晨谈活动的水平，南京市仙林实验幼儿园于2024年3月18日组织全体教师开展了“倾听儿童，从晨谈开始”的教研活动。

走进现场，实地观摩

以《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园保育教育质量评估指南》文件为引领，充分发挥教研指导的辐射和引领作用。语言组的吴情老师为大家带来了中班年龄段的晨谈研讨活动，在教学主任陈敏的组织下，教师们走进现场近距离地感受晨谈教学情境，观察晨谈中教师使用的教学策略和方法，并对晨谈板设计、晨谈流程等进行细致地观察和记录。

思维碰撞 启发借鉴

观摩结束后，老师们利用中午时间齐聚会议室，围绕“最大的收获是什么、我来支招献策、我的困惑是什么”等内容展开讨论，每位老师积极参与，畅所欲言，根据自己的观察、发现，共同分析、互相研讨，在思维的碰撞中，发现问题、解决问题，拓宽思路和视野，激发出更多的创新和想法，获得更多晨谈的智慧。

理论学习 总结提炼

活动最后由语言组组长陈小倩老师围绕《幼儿园晨谈的组织与实施策略》与老师们从晨间谈话的价值、准备、基本环节、组织与实施策略等方面进行了全面、细致的分享，以生动、具体的事例深入探讨晨谈组织方式。

以学为本，以研为翼，关于晨谈活动的学习研究，后续我们还会进一步深入，引领教师在日常教育实践中发现更多具有探究意义的聚焦点，希望在每一次的交流碰撞中老师们都能够学有所思、学有所悟、学有所获！让晨间谈话在教师、幼儿与同伴三者之间搭起了一座交流之桥，在幼儿的成长历程中留下浓墨重彩的一笔，成为幼儿成长的宝贵财富！