【陆雄伟名师工作室】​骨干引领绽芳华 同行共思促成长——仙林实验幼教集团骨干教师风采展示（学带专场）暨陆雄伟名师工作室展示活动

骨干引领绽芳华 同行共思促成长

——仙林实验幼教集团骨干教师风采展示（学带专场）暨陆雄伟名师工作室展示活动

孟夏草长，

花开五月。

万物竞茂，

于斯为盛。

教研之花也在这睡莲花开的时节，

尽情绽放。

恰如同夏日暖风，

吹皱一室旖旎，

在我们心湖上荡起层层涟漪……

为有效展示骨干教师的专业技能和教育智慧，促进骨干教师之间的交流与学习，发挥骨干教师引领示范作用，同时激励中层管理教师不断提升自身的教育教学水平，增强一线实践经验，促进青年教师专业成长和幼儿园保教水平的高质量发展。2024年6月26日上午，来自仙实幼教育集团各园部青年教师、陆雄伟名师工作室成员、鸿雁名居幼儿园骨干教师以及商洛第十二幼儿园骨干教师，线上线下共聚仙林实验幼儿园学思路分园。

热情开场

笃行不怠守初心，示范引领行致远。活动开始前，仙林实验幼儿园学思路分园执行园长孔虹霞向大家的到来表示热烈欢迎，对夏方老师的莅临指导表示衷心的感谢。

课例观摩

本次活动共有2节教学课例进行展示，分别来自仙林实验幼儿园风华路园执行园长倪春晓执教的大班语言《失落的一角》，仙林实验幼儿园陆雄伟工作室主持人陆雄伟执教的小班科学《小猫钓鱼》。

倪春晓  大班语言《失落的一角》

倪园长通过PPT、图片等方式猜测故事情节，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。以小组的方式使用有时……有时……的讲述句式，在观察、讲述中感受与体会缺失的圆在寻找过程中心情的变化。

陆雄伟  小班科学《小猫钓鱼》

陆老师以游戏情境导入，在说一说、做一做、钓一钓的过程中寻找用磁铁钓起小鱼的材料，从而感知磁铁能够吸铁的特性。幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中体会钓鱼游戏的乐趣。

互动研讨

研讨环节分为青年教师组和陆雄伟名师工作室成员组，两组教师从不同的问题出发展开深入研讨。 

青年教师组：在展示活动中有哪些教学策略和方法值得大家学习和借鉴的？

陆雄伟名师工作室成员组：在活动中教师运用哪些提问策略帮助幼儿梳理已有经验并获得新经验？哪些环节的提问可以优化？

在讨论中大家各抒己见，在思维碰撞中达到共识，用智慧和行动引领教师共同提升、共促发展。同时，还邀请了商洛第十二幼儿园的园长和老师代表也进行了活动分享和发言。

赵圆老师：两节教学活动给了我们青年教师榜样示范的作用，在活动中执教老师用亲切富有感染力的语言激发幼儿思考。运用多元的教学策略让幼儿直接感知、实际操作、亲身体验，幼儿也在轻松、愉悦的氛围中学习。

苏克拉老师：活动中教师目标有针对性，以启发式的提问让幼儿能够层层深入的去观察绘本内容，猜测故事情节，引发同理心。对于活动的材料更是能够看出教师的深思熟虑，在活动中能够激发幼儿的思考，促进幼儿解决问题的能力，在探索实践中认识事物的原理。

商洛第十二幼儿园教师代表：非常高兴可以看到这么精彩的教学活动。在活动中教师的策略和机智让幼儿能够沉浸在活动中，一次次的师幼互动激发幼儿更深入地思考。这些都是值得我们学习和借鉴的。

商洛第十二幼儿园赵明副园长：感谢仙实幼教育集团给予这样的平台，让老师们能有这样的学习的机会，从而提升教师专业素养，更希望未来能够多多交流和学习。

专家引领

栖霞区教师发展中心研训员、陆雄伟名师工作室顾问夏方老师进行总结点评。她肯定了2位老师对此次活动的精心准备和展示。同时，对全体教师提出殷切期望，希望老师发挥辐射引领作用，用心思考，善于研究，更好促进幼儿全面发展。最后，夏老师就幼儿作品呈现给出一些建议：幼儿有作品时最好能一次性展出，在尊重幼儿作品的同时让幼儿更加专注、认真地参与活动。在作品分享时，遵从三个层次进行：

一、幼儿愿意分享的；

二、幼儿不同之处分享的；

三、教师来分享；

通过夏老师精彩的点评给每位教师带来了满满的干货，对老师以后教学活动开展提供了有效的支持和帮助。

教者有所得，听者有所悟，学者有所获。此次教研活动为老师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，让新的教育理念和方法在每位老师心中生根、开花、结果。