【悦美仙实幼风华路园】教有所获，研有所得——仙实幼教师赛课活动

    为进一步加强教师队伍建设，调动教师教育教学研究的积极性，提高教师对教材的驾驭能力和教学活动的设计能力，提升教师的教学艺术与智慧，形成“互助学习”的教研氛围，南京市仙林实验幼儿园开展了教师赛课活动。

教有所获

    语言是交流和思维的工具。在语言领域《小猪变形记》、《鸭子骑车记》、《博物馆奇案》、《小兔子借尾巴》等活动中，教师利用图片、视频、游戏等方式激发幼儿对语言活动的兴趣，让语言活动妙趣横生、趣味无穷。同时，在倾听和表达中培养幼儿良好的语言习惯和语言能力。

    艺术活动充分调动了幼儿对艺术的情感和体验，在《大大的花朵》、《疯狂的头发》、《我的身体都会响》等活动中，教师充分考虑了幼儿的年龄特点，选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的事物吸引幼儿，教师通过提供大量“美”的作品展示，鼓励幼儿大胆表现，从而感受生活和艺术的美。

    幼儿健康教育重视健康习惯的培养，老师们根据《指南》精神开展《保护我的亮眼睛》、《小筷子大闯关》等活动，遵循幼儿的发展规律和学习特点，将健康活动变得有趣味性、创新性，促进了幼儿的身心协调发展。

    社会教育是教幼儿做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面发展的重要组成部分。结合幼儿的身心特点和生活实际，教师设计了《一分钟有多长》、《名字的奥秘》、《整理小书包》等活动，教师精心审议课程，运用多媒体、情景体验、操作游戏等多种教学手段，大胆创设教学情境，设计出形式多样、各具特色的社会活动。 

    幼儿园科学教育重在激发幼儿认识兴趣和探究欲望，以幼儿身边发生的事物和现象作为幼儿科学探究的对象，让幼儿感受体验发现的乐趣。因此，教师根据幼儿的生理和心理特点开展了《跳舞的泡泡》、《我的学习好伙伴—尺子》等活动，激发其探索欲望和主动求学的兴趣，引导幼儿热爱科学、理解科学，并运用科学方法创造性的解决问题，促进其智力和个性的全面发展。

    我园切实围绕“以幼儿为主，结合幼儿生活”的初衷开展本次活动，“教有所获，研有所得”，相信在良好教研氛围的影响下，教研活动的有效延伸和持续推进将全面推动我园教师专业化成长进程，为教师搭建了一个展示风采的平台，进一步提升我园的教育教学质量。

 

研有所得

    活动结束后，全体教师形成了热烈的研讨氛围，互助共研，形成了人人参与听课，人人参与反馈的良好教研氛围。

      “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”学无止境，在今后的工作中，教师将躬身实践，不忘初心，砥砺前行，追求卓越。一花独放不是春，百花齐放春满园。