读懂幼儿游戏的语言

观察是教师走进幼儿心灵的法宝，写好幼儿观察记录是教师理解幼儿行为的窗户，同时也是促进教师专业成长的通道。为帮助教师掌握科学的观察记录方法，仙实幼3月28日中午围绕幼儿游戏中的教师观察行为，开展了主题为“科学观察、正确解读、有效支持”的园本研训活动。

教科室杨主任分别从：教师观察存在的疑惑、观察与观看的区别及观察的方法等方面展开了激烈讨论。首先就教师在观察中出现的问题进行了讨论，每个班级的老师都提出了自己的问题：“游戏是否要与主题紧密的结合？”“幼儿游戏观察的重点是什么？”“通过观察能了解什么？”、“通过观察儿童，我们怎样帮助他们？”等。

随后，结合案例，杨主任启发教师对游戏材料的提供、儿童游戏的认知发展和社会性发展、儿童游戏中的关注焦点等方面进行了思考与记录。通过讲解、分析游戏案例，有效的互动提高了老师的观察分析能力，最后以如何记录、分析解读、反思等推动教师在专业素养上的积累和成长。

本次培训，从理论和实践上都提升了教师对观察的认识，并对观察与记录有了更系统、更深入、更精准的认识与理解，破解了以往对幼儿观察与记录中的种种困惑。