【悦美光启】品“徽派”之韵，启“传承”之心——光启路分园美术组教研活动

徽派建筑是中国古建筑中最重要的流派之一，史上曾有“青砖小瓦马头墙，回廊挂落花格窗”之说，用以概括明清时的徽派建筑风格。为了进一步弘扬优秀传统文化，2024年6月5日，南京市仙林实验幼儿园光启路分园美术教研组在组长杨稳稳的带领下，开展了“走进徽派建筑——马头墙”的教研活动。

活动伊始，洪老师引导孩子们欣赏了马头墙的造型，通过多次与马头墙的“对话”，进一步感知马头墙的魅力。孩子们选择适量的陶泥，运用搓条、塑型等方法，表现马头墙的主要特征，体验了对泥塑活动的喜爱和对传统文化的兴趣。

洪老师在活动展示前进行了多次试教，园部业务部门也提出的宝贵的建议，洪老师及时进行优化调整，使得本次活动得到大家一致认可。

在美术教研组组长杨稳稳的带领下，大家对此次活动进行了研讨，老师们结合活动的亮点以及优化建议等方面进行讨论。

王婷婷老师

活动流程清晰，通过视频、图片的欣赏，幼儿感知到马头墙的基本特征，活动过程中教师注重过程性评价，及时追问幼儿，引导幼儿相互学习。

章哲元老师

活动目标明确，突出了幼儿主体地位，在教学内容组织形式都比较清晰，幼儿参与度高，活动过程中可以请个别幼儿讲述材料如何使用，并说出不同材料的用途。

王曼妮主任

在幼儿操作活动中，教师可以多关注幼儿操作中遇到的问题，在评价总结时进行针对性的引导，评价的形式是多样的，可以融入同伴互评，让幼儿成为评价的主体。

杨老师围绕“美术教育活动目标”进行了理论分享。

美术教育活动目标通常有三种表述方式。

1表现性目标(认知目标)

2行为目标(技能目标)

3展开性目标(情感目标）

教师在撰写幼儿园美术教育活动目标的时候，要遵循以下设计原则。

1活动目标要关注儿童的发展。

2活动目标要注意整合性。

此次教研活动营造了良好的教研氛围，为老师们提供了一个相互交流、相互学习的平台。也期待孩子们在美术一隅中，勾勒出自己心中的意境，从艺术中得到美的享受和精神的滋养。