【悦美光启】情境中阅读，教研中成长 ——光启路分园语言教研组活动

      《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“为幼儿选择适宜的读物，提供良好的阅读环境与条件，开展阅读活动，帮助幼儿提高理解力，发挥想象力，让幼儿在阅读活动中得到发展，感受到阅读的乐趣。”

      为切实提高我园教师开展绘本阅读教学活动能力，激发孩子们的阅读兴趣，更深层次地挖掘情景阅读的教育价值，关注幼儿在语言领域核心经验的学习与发展。2023年5月17日，仙林实验幼儿园光启路分园语言教研组在组长朱静仪的带领下开展了教研活动。

      大家首先观摩了两节小班语言活动。

       朱紫妍老师执教的活动《藏在哪里了》，通过捉迷藏的情境引导幼儿感知“里面”、“后面”等方位词。活动中孩子们与老师积极互动，以捉迷藏的游戏帮助幼儿进一步巩固故事内容，寓教于乐。

       王玲老师为大家带来了绘本教学活动《小白鱼过生日》，通过“庆祝生日”的情境进行导入，并根据小班幼儿的年龄特点，引导孩子观察图片，大胆讲述客人小动物们的特征。

        研讨活动中，执教老师们进行了执教反思，组内教师从选材、环节的设计、提问的有效性等方面进行研讨。

        通过互听互评形式，大家各抒己见，发现活动亮点，找出活动问题，使活动评价更加有效。

      教科室主任卢学娴对两节活动进行了总结，希望老师在活动中能注重情境的体验，在情境阅读中激发幼儿的兴趣。同时提出在阅读活动中要以更多的形式来开展完整欣赏故事，除了老师带读，还可以加入幼儿自主阅读、表演讲述，满足孩子对故事的兴趣。

       随后，教研组长朱静仪开展了微讲座《绘本教学的提问技巧》，用案例的形式帮助教师了解如何在提问时避免提问数量过多，内容简单的问题。同时提出要注重提问的开放性与多样性，以发展幼儿的创造性为主，在有效提问中为幼儿提供阅读线索。

       通过此次教研活动，老师们对开展绘本阅读活动更多了一份思考、一份智慧，有效地提升老师的教学理念与教学技巧。让我们借助绘本让孩子开阔眼界，丰富内心，健全人格，让更多的孩子走进多姿多彩的阅读时间，爱上阅读。