【愉·悦学思路】童心”跳“跃 乐漾其间 ——仙林实验幼教集团体育教研组活动（二）

【愉·悦学思路】童心”跳“跃 乐漾其间

——仙林实验幼教集团体育教研组活动（二）

   体育游戏是一种规则游戏，以发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷等基本动作和体能为主要内容，以促进幼儿身心健康为目的。其特点是锻炼身体、促进发育，培养良好的体能、陶冶情操。本学期，仙林实幼体育教研组以引导幼儿掌握“跳”的基本要领为目标，于2024年11月8日上午，在学思路分园开展了风华路分园、学思路分园第二次联合教研活动。

   聚焦现场

   体育教研组长 刘莉老师

   经过上一次的试教与研讨，今天两位老师将调整过后的活动进行新的呈现。

   教研活动开始，组长刘莉老师向参加教研活动的老师介绍了本次活动的内容。

   小班体育活动《小兔子拔萝卜》

   执教老师：傅承意

   傅承意老师首先为大家展示研讨课《小兔子拔萝卜》。作为二次打磨的成熟课例，傅老师以小兔子拔萝卜的游戏情境引起幼儿活动兴趣，在音乐带动下沉浸在双脚跳跃的锻炼和游戏中。并在“拔萝卜”游戏中，幼儿体验了与同伴一起游戏的乐趣和成功的喜悦。

   大班体育活动《小松鼠捡松果》

   执教老师：吴越

   吴越老师随后开展大班体育活动《沼泽森林大冒险》。活动中幼儿化身“小松鼠”单脚跳捡松果。他们与同伴协作，在欢声笑语中完成挑战，锻炼了身体协调性和团队合作能力。

   评课研讨

   观摩结束后，两位教师对今天的活动进行说课，对本次调整改进后的环节展开解析。

   傅承意老师：

   今天的活动各环节的组织比试上更流畅，幼儿的热身活动比较符合小班年龄特点；对于小班幼儿还是要注意及时给予正向反馈，其他不足的地方还需要老师们指导。

   吴越老师：

   我觉得在热身环节，教师可以吹口哨边带领幼儿跑步入场，这样不仅能更好地控制节奏，还能增加活动的趣味性和互动性。这是我上的第一节体育课谢谢各位老师帮助我指导我，有不足的地方还请老师们多多提意见。

   团队研讨

   参会老师针对今天的观摩内容和各自的研究困惑、心得体会开展了热烈深入的交流讨论。

   夏清老师

   小班双脚跳与大班单脚跳活动设计合理，符合幼儿年龄特点。傅老师在热身环节应增加下肢动作，减少上肢练习，并避免让幼儿进行错误示范，而应鼓励正面示范，以促进幼儿正确动作的学习和发展。

   姚婷老师

   傅老师的《小兔子拔萝卜》最后环节可以设置难易不同的赛道和调整障碍物距离，这样可以区分幼儿的发展。吴老师在热身环节应增加跑步圈数，以更好地促进幼儿身体活动。热身运动应在跑步入场后立即开始，并伴随音乐贯穿始终，以提高幼儿的参与度和热身效果。两位老师的教学活动均体现了对幼儿年龄特点的关注，值得肯定。

   王同熹老师

   两位老师的教材设计均以游戏为主导，环节清晰，有效吸引幼儿参与。吴老师的活动目标需更贴近幼儿实际需求，而傅老师的热身活动若将幼儿排成四列进行，效果将更佳。活动中幼儿展现出良好的品质，结束后能主动收拾材料，体现了积极的学习态度和团队精神。

   最后风华路分园和学思路分园的教科室主任及体育组组长刘莉老师也对这次活动做出总结。

   张迎主任：

   本次小班双脚跳与大班单脚跳体育活动总体开展顺利，孩子们积极参与，展现了良好的运动精神。活动中虽存在不足，但已明确改进方向。

   期望两位老师未来活动中能更加关注个体差异，提升教学互动性，持续优化教学方法，以促进幼儿全面发展。

   卢学娴主任：

   本次学思路之行，我深感荣幸能观摩两节精心设计的幼儿体育活动。两位老师的教学既用心又贴合幼儿年龄特点，展现了专业与爱心并重的教育理念。期待未来更多创新与精彩的体育活动，继续促进孩子们健康成长，为他们的快乐童年增添更多活力与色彩。

   刘莉老师：

   感谢各位老师莅临指导并观摩我们两位教师的体育教学活动。您们的宝贵意见和建议对我们意义重大。未来，我们体育组将继续努力，不断优化课程内容和教学方法，确保每位幼儿都能在快乐中学习、在学习中成长。

   再次感谢大家的支持与帮助，让我们携手为孩子们创造一个更加健康、活跃的成长环境。

   一上午的教研活动，老师们收获颇丰，老师们依据《指南》中幼儿动作发展的要求，精心设计了适合各年龄段幼儿的教学内容。通过游戏化的教学方法，不仅激发了幼儿的运动兴趣，还有效提升了他们的运动能力。我们相信，在集团体育组的引领下，教研组的老师们将在未来的教学实践中不断创新，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。