【悦美仙实幼风华路园】童心探科学 游戏启智慧——仙实幼科学教研组活动

   《3－6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。幼儿是在不断探究生活中的问题时获得感性经验，发展思维能力。

    科学活动对于孩子来说是神秘、有趣的，但幼儿园的科学探索活动对于老师们来说，又是非常难把握和深入的。为了更好地开展科学领域的教育教学工作，提升老师们对科学活动的组织与引导能力，2022年12月15日，仙实幼科学教研组面向全园老师开展了科学探究展示活动。

部署在前 充足备研

    活动前，全体组员针对王晓丽老师科学活动中材料的投放与指导语言的应用展开了激烈的讨论。通过交流研讨，教师们探寻切实可行的解决办法，组长谢珍月老师根据大家的讨论进行了梳理，激发幼儿探索的激情是培养幼儿探索能力的前提，在这个过程中需要明确的探索目标、适宜的教师引导、充足的材料准备满足幼儿不同阶段的探索兴趣，培养幼儿发现问题，创造创新的能力。

活动ing

    王老师执教了大班科学活动《站得稳》，利用游戏“大风吹”导入，很好地抓住了幼儿的兴趣点，之后通过两次实验让幼儿亲身体验什么物体可以站得稳，站不稳的物体可以用什么方法让它站得稳。

贴合实际 科学探讨

    观摩后，科学组的老师们进行了专题研讨，不同的观点和多角度的思考方式引发了热烈的讨论，谢老师针对科学领域提出了要把握科学发展核心经验的要求，强调了科学教研的目的和价值，为接下来的活动提供了建议。

    幼儿科学知识的获得、经验的建立，依赖于动手实验与动手操作，也源于看得见、摸得着、听得到的现实生活材料。今后，老师们将继续增强幼儿科学探究的好奇心和自信心，让孩子乐于发现，善于探索，在实践和研究中，不断提高自我，实现专业成长。