【陆雄伟名师工作室】骨干引领 示范先行——仙林实验幼教集团骨干教师风采展示活动暨陆雄伟名师工作室展示活动

为了有效提升教育教学质量，秉承 “合作、共享、创新” 的理念，汇聚陆雄伟名师工作室成员和广大教师的智慧，共同探讨教学中的热点问题，分享教学经验，推动教育教学的创新与发展。同时，也为仙林实验幼教集团青年教师提供学习和成长的机会，促进他们尽快成为教学骨干，为教育事业的发展注入新的活力，特于2024年9月30日在仙林实验幼儿园举办此次集团骨干教师风采展示活动。

活动伊始，王曼妮主任对参会教师表示热烈欢迎，同时介绍了本次的活动流程。本次活动有幸邀请夏方老师参与，为教研方向精准把脉。

展示活动亮风采

不负秋日好时光，研修赋能共成长。今天共有两节集体教学活动，分别是周圆老师的大班数学活动《让谁先吃好呢》、孔虹霞园长的大班语言活动《一颗超级顽固的牙》。

大班数学《让谁先吃好呢》

一个桃子，五只小动物，让谁先吃好呢？一个问题引发了一场小动物间的比赛，也激发了孩子们的思考与想象。结合生动有趣的故事，引导幼儿按照动物的不同特征排序，同时感受排序的可逆性。

大班语言《一颗超级顽固的牙》

塔比莎要换牙了，可是这颗牙太“顽固”了。为了换掉这颗牙，塔比莎做了什么呢？通过对于画面细节的观察与老师的耐心引导，孩子们感知和辨认“顽固”“夹”“粘”“拉”等词语，知道一个动作可以用多个意思相近的词语表达，同时也明晰了近义词之间的区别。

研讨分析促成长

教而不研则浅，研而不教则空。观摩过后，青年教师就“骨干教师在教学活动中是如何激发幼儿的学习兴趣和主动性的”与“从骨干教师的教学中，学到了哪些与幼儿有效互动的技巧”两个问题展开讨论。名师工作室成员就“教师在教学中如何引导幼儿进行深度学习和思考”展开讨论。

青年教师组的潘老师

两节活动都有着生动活泼的情境，引导孩子们深入学习。两位老师的提问层层深入，引导孩子不断思考，让孩子成为彼此的老师。

鸿雁名居幼儿园姜老师

两节活动都能联系生活实际，解决实际生活中的问题，让孩子在自主操作、自主阅读的过程中养成独立思考的能力。

名师工作室成员董老师

两节活动恰能体现王海英教授提出的深体验，深加工，深创美。孩子们在自由自主的深度学习中实现了共建、共享、共成长。

专家引领明方向

讨论结束，陆雄伟老师针对名师工作室活动安排进行交流，并对本次活动进行总结。陆老师指出今天的两节活动体现出富含哲思的儿童哲学，同时展现出教师的基本素养。周圆老师的逆向思维让我们看见了排序活动的新思路，孔虹霞园长精炼的语言也让孩子们更容易提炼出问题的关键。

活动最后，夏方老师对本次活动进行点评。夏方老师认为，语言是思维的外壳，数学是思维的体操。这两节活动都很好地促进了孩子的思维发展。夏方老师提出一节好的集体活动需要做到两点：课前审题不能少、核心经验要记牢。夏方老师肯定了两节活动中教师的精彩提问，更肯定了师幼间的有效互动。同时，夏方老师也指出，活动中的“作业”呈现需要更加斟酌，可以考虑用大黑板集中呈现，布局上也要体现教师的教育巧思。

“教”学路漫漫，“研”途皆风景。此次教研活动，不仅为青年教师提供了一个深度学习、共享共进的平台，也进一步推动了教师在高质量师幼互动与促进幼儿深度学习等方面的深入探索和创新实践。未来，在教育的道路上，我们也会持续以积极向上的心态、锐意进取的状态和奋发前行的姿态，不断前行！