【悦美风华】伞的秘密——大二班班本课程活动

      最近艺术长廊的草地上有了一个休闲区，休闲区的大遮阳伞立刻吸引住了孩子们的眼球。于是大家就七嘴八舌地讨论起来。“这个伞为什么会在这里呀？”“伞下面还可以下棋呢！”“这把伞可以遮住太阳，这样我们下棋就不会刺眼了！”“这么大的伞怎么收起来呢？”......看到孩子们对伞这一生活用具很感兴趣，我们就以伞作为切入点，和孩子们一起开启了这一次的“伞之旅”。

     《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“幼儿应亲近自然，喜欢探究，在探究中认识周围事物和现象”。在活动中，孩子们通过讨论、探索、表征等方式，深入了解伞的各种小秘密，打开伞，便也打开了幼儿的想象世界。

问题1：伞是怎么来的呢？

探索1：集体讨论，发表看法。

       文文：下雨的时候，人们走不了路于是就发明了伞。

       庄庄：我知道、我知道，伞是鲁班的妻子发明的。

       小猫：我知道以前有油纸伞。

       米粒：以前的油纸伞好好看，我们现在都不用油纸伞了。

策略1：查阅资料，整理分享

       孩子们查阅资料了解了伞的由来及伞的历史，在班级中孩子们还一起分享了自己了解的知识，他们听的可认真了。

问题2：关于伞我们想知道什么？

探索1：集体讨论，记录问题。

       孩子们对于伞的问题一个接一个，他们对伞的许多秘密产生了浓烈的好奇。可是孩子们关于伞的问题太多了，该研究哪些方面呢？

策略1：归纳整理想知道的问题。

       幼儿将自己的问题在集体中分享，教师进行记录，共同决定接下来的研究方向。最终根据统计结果，班级里面有大部分的孩子都对“伞为什么能遮住雨”以及“伞的开合”这两个问题感兴趣，于是我们决定重点研究这两个方面。

问题3：伞为什么能够挡雨？

探索1:集体讨论，发表看法。

       淼淼：因为雨伞的布可以把水挡在外面。

       宣宣：雨伞打开以后很大可以把我们遮住，这样就淋不到雨了。

       凡凡：以前下雨的时候我看到伞上面的水会向下流，我们躲在伞里面水就不会流到我们身上了。

       那到底伞为什么可以挡住雨呢？

策略1：雨天打伞外出探索。

       康康：我看到雨水打在伞上面就变成了一个个小水滴了。

       熙熙：伞面的布上面有好多一点点小的方块花纹，雨水在上面都变成水珠了。

       淼淼：我的伞是纸伞，但是也不会湿，水从上面滑下去了！

       希希：我的伞是塑料做的，塑料好像就是不会淋湿的，水甩一甩就不见了。

       通过孩子们自己的探索，我们发现了用塑料和一种说不出来名字的布做的伞都可以防雨。但是为什么纸伞也能防水呢？孩子们又有了新的疑问。

策略2：研究纸伞防雨的原因。

为了解决自己的疑问，孩子们一同观察了淼淼带来的油纸伞。

       图图：我感觉纸伞的表面没有纸的感觉，滑滑的。

       嘟嘟：好像塑料一样。

       诺诺：好像有一层膜一样，反正我感觉肯定不是一般的纸。

       乐乐：可是这个伞叫油纸伞，会不会就是油呀？

       孩子们在区域活动时用油和纸做起了实验。

       通过实验孩子们发现油是不溶于水的，确实可能有一定的防水性。

       诺诺：可是油不会干呀，油纸伞上的感觉都是干干的一点都不油。

       到底是为什么呢？孩子们一起观看了油纸伞的制作过程。

      原来油纸伞上用的油是从一种叫做桐树的果实里提炼出来的，纸伞刷上桐油再等待几天晾干就会形成一层保护膜，这样下雨时纸伞就不会淋湿了。

策略3：探索布伞防水的原因。

       对于布伞孩子们也同样有着疑问。

       KK：我的衣服下雨的时候有点湿了，我感觉我的伞也是布做的，为什么没有湿呢？

       霖霖：我的衣服也湿了我都感觉到有水进来了。

       图图：其实伞也是湿的啊，就是伞外面的水滴不进来。

       嘟嘟：真的，我感觉雨被伞挡在外面了，但是伞面还是有好多水，我摸了有好多水，雨真的淋不进来。

       伞用的布和我们衣服的布又有什么不一样的地方呢？

       庄庄：水一进去衣服就变成好大一块！

       仔仔：你看水在伞布上面变成了小水珠，我一晃它还会滚来滚去。

       凡凡：我看到伞布上面有好多小小的洞，比衣服上的洞小多了。

策略4：了解伞面的材料种类

那么布伞的布叫什么名字呢？

       孩子们一起通过观看视频，了解了现在制作伞面的一些最常用的材料，他们分别是塑料和尼龙布，它们都是防雨的。

问题4：伞除了挡雨还能做什么呢？

探索1：集体讨论，发表看法。

       诺诺：伞可以挡太阳。

       童童：我跳舞的时候用伞跳过舞。

       点点：我有一次看到有好多油纸伞挂在绳子上，我觉得还挺好看的。

策略1：探索自己带来的伞能不能挡住太阳。

问题5：伞结构是什么样的？为什么可以打开、合上？

探索1：分享经验，共同讨论。

       庄庄小朋友给班级的小朋友们带来了自己的科普小视频——伞的结构。现在我们知道伞都有哪些部分了，可是伞到底是怎么开合的呢？

探索2：伞到底是怎么做的呢？班级里有哪些材料可以用来做伞呢？

       点点：伞骨用硬纸可以吧，美工区里好像有。

       熙熙：我觉得还可以用吸管来做伞骨，美工区也有好多种。

       畅畅：我觉得塑料薄膜可以拿来做伞面。

       小猫：班级里面没有塑料膜呀。

       米粒:以前陈老师给我们挂画的好像就是塑料膜。

       宣宣：还可以用纸来做伞。

       诺诺：可是我们没有桐油啦，普通的油干不了的。

策略1：第一次自己动手制作伞。

       这一次我们做伞使用的材料是塑料膜、卡纸、吸管、双面胶。

策略2：共同讨论，使用新材料做伞。

       之后孩子们还分享了自己的经验。

最终大家发现使用压膜纸做伞骨，再将吸管套在连接大伞骨的中间一段就成功了。康康和点点的方法结合之后就是成功！大家一起做伞咯！

策略3：设计自己的花伞图案。

策略4：给小伞画图案，我的小花伞真的好可爱。

问题6：伞还有哪些种类？

探索1：集体讨论，分享经验。

策略1：归纳整理、分享经验。

老师的话：

    《指南》指出：“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”在整个《伞的秘密》的师生共构主题活动中，一切都以孩子的兴趣出发，尊重孩子的好奇心和探索欲望。孩子们就这样认伞、画伞、说伞、 一把小小的伞，也能展现出一方美丽的教育天地，让孩子们在丰富多彩的“伞世界”中，乘着想象的翅膀自由翱翔！伞的故事还没结束，我们的学习仍在继续...