【悦美光启】“音”悦你我 “乐”享教研——光启路分园音乐组教研活动

歌唱活动作为幼儿园音乐教育的重要组成部分，对于提升幼儿综合素质，促进幼儿全面发展具有重要意义。为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，帮助教师深入理解和掌握音乐领域核心经验，探寻音乐游戏化教学活动有效策略，5月14日上午，仙实幼光启路分园音乐组开展了教研活动。

张梦月老师执教大班歌唱活动《红山果》，在聆听歌曲中，幼儿初步感受了民谣的音乐特色，通过匹配图谱，理解、记忆歌词内容，同时对附点也有了更明确、更深刻的认识。在活动过程中，张老师关注幼儿学习品质的发展，践行了“让音乐活动促进幼儿全面发展”的要求。

在展示前，张老师先在组内进行了多次试教，紧接着园部业务部门对本节活动进行了指导帮助。张老师结合大家提出的建议及时调整，活动效果有了显著的提升。

观摩活动后，张老师进行了说课，提出了选择和设计活动时的困惑以及对活动的反思。

老师们各抒己见，对活动中的亮点给予了肯定，也对存在的问题给出了一些意见与建议。

冯章苗老师：幼儿排序的过程中，当出现台上幼儿与台下幼儿答案不一致时，可以有针对性地解决幼儿当下的问题，能够让他们影响更为深刻。

高辰欣老师：在入场的练声环节，除了用之前唱过的歌，还可以用“咦”“吁”等有趣的拟声词，适当延长一些时间，帮助幼儿更好地开嗓。

张莉惠主任：排列图片顺序的环节中，可以让台下的孩子一起唱，共同参与进来，减少不必要的等待。另外，教师评价的时机、语言、维度都是需要深思熟虑的，要做到标准先于评价，标准具体明确。标准与评价随时反馈，任务和标准持续共同建构。

王曼妮主任：在幼儿表达观点后，能否快速抓住幼儿回答中的关键信息是非常重要的，如果幼儿的回答与主要问题有偏离，就要巧妙地将他拉入到自己的情境中来。另外，让孩子们穿上民族服装是非常好的设计，氛围的营造能够很好地激起幼儿感受民谣的兴趣。

最后，教研组长朱洁对此次活动做总结，并对接下来教研组内工作提出要求。

研有深度，学有广度，每一次思维的碰撞都是教育生命力的迸发。相信在老师们的不断探索下，我们会将成长的脚步会越走越坚定。