【愉·悦学思路】开“题”启思 “研”而有方 ——学思路分园栖霞区“十四五”规划课题校内开题论证会

【愉·悦学思路】开“题”启思 “研”而有方

——学思路分园栖霞区“十四五”规划课题校内开题论证会

为切实推动课题研究工作稳步前行，进一步提升课题研究的科学性、规范性、有效性。2025年4月18日，仙林实验幼儿园学思路分园召开了栖霞区教育科学“十四五”规划课题《儿童考察队：PBL模式下幼儿园研学活动的实践研究》、栖霞区“十四五”体卫艺专项课题《五育融合背景下幼儿园“音乐+”活动实施的实践研究》的校内开题论证会。

本次论证会由学思路分园教科室主任张迎主持，特邀南京市龙潭幼儿园龙岸二园业务主任刘畅、仙林实验幼教集团教科室主任陈静、仙林实验幼儿园教科室主任卢学娴组成专家团对教师课题进行论证指导，仙林实验幼儿园学思路分园业务主任戴敏、课题主持人徐蓉蓉、赵丹及两项课题组成员代表参会。

欢迎致词 启“研”章

首先，由南京市仙林实验幼儿园学思路分园业务主任戴敏进行致词。在致词中，戴主任对莅临现场的各位专家领导表达了热烈欢迎与诚挚感谢。同时，戴主任强调，各课题主持人应扎实推进课题研究工作，并鼓励课题组的老师们认真学习、听取意见，确保课题工作的有序开展。

开题汇报 肇“研”思

课题主持人徐蓉蓉对栖霞区教育科学“十四五”规划课题《儿童考察队：PBL模式下幼儿园研学活动的实践研究》进行了汇报。徐老师从课题研究的背景和意义、课题研究的目标、课题研究与实践的内容及方法、课题研究的路径与实施、课题研究的步骤和课题研究的预期成果等方面阐述了实施思路，对课题进行了较为详尽的汇报整理。

该课题旨在通过利用“小蜗牛考察队”的特定身份行走在自然环境、社区环境等场域，通过观察、提问、实验和合作等方式，来探索和理解周围的世界。通过PBL模式下的儿童考察队活动，探索如何有效地组织和实施幼儿园研学活动，以促进幼儿的主动学习，培养他们的探究能力和生活技能，从而为幼儿的终身学习和全面发展奠定坚实的基础。

课题主持人赵丹对栖霞区“十四五”体卫艺专项课题《五育融合背景下幼儿园“音乐+”活动实施的实践研究》进行了汇报。赵老师从研究背景、核心概念的界定、研究现状、课题的理论支撑和价值、研究目标和内容等方面进行详细地阐述。

该课题旨在响应当前五育融合的教育改革需求，透过对“音乐+”活动的深入研究，实现跨学科融合教育在幼儿园阶段的创新与实践，构建和实践一种融入音乐元素的幼儿教育模式，对推动幼儿园教育质量的提升具有重要的理论与现实意义。

专家引领 明“研”路

专家组认真听取了开题报告，充分肯定了课题开展的价值与意义，研究内容条理清晰，预期成果丰富，既有理论深度，也有实践温度，为幼儿教育实践提供创新思路与实用参考。

同时，专家组对课题的开展也提出了一些实质性的建议：

《儿童考察队：PBL模式下幼儿园研学活动的实践研究》：

1.将“儿童考察队”更具体化为“小蜗牛考察队”，以突出园本特色和实践聚焦性，在开题报告中补充PBL模式与传统研学活动的本质区别，明确其问题导向和儿童主体性特点。

2.案例研究部分应更详细展开，结合“小蜗牛考察队”的具体实施案例，体现问题导向和儿童参与过程。

3.文献综述改进建议提炼核心观点(如“以幼儿为中心”注重体验与实践”等)作为小标题，增强文献综述的学术性。

4.增加研学资源分类的阶段性目标，建立"资源分类一年龄分层一能力分级"的三维目标体系，加强现状调查与问题提出的对应性论证以及能力培养目标需要更系统提炼(如创新力表述)。

《五育融合背景下幼儿园“音乐+”活动实施的实践研究》：

1."五育融合"在本课题中聚焦"美育（美术）与体育"的融合，其他领域为辅，便于操作和成果输出（如集体教学案例）。

2.在研究目标中需要理清"五育融合"内涵与价值，分析当前音乐活动开展现状及可行性，以及开发适合大、中、小班不同年龄段的音乐活动实施方案。

3.最终成果建议形成可推广的"音乐+美术/体育"融合活动资源包（含教案、游戏案例），降低教师音乐素养门槛，提升园所借鉴价值。

科研赋能发展，课题聚力前行。课题开题既是一次启程的号角，更是一场思想碰撞、智慧交融的盛宴。期待在专家们的引领下，仙林实验幼儿园学思路分园以课题为导向，以实践为根本，以探索为驱动，扎实开展课题研究，全面提高教科研质量。