【愉·悦学思路】骨干示范展风采 携手赋能共成长 ——陆雄伟名师工作室活动暨仙林实验幼教集团骨干教师风采展示（优青专场）活动

【愉·悦学思路】骨干示范展风采 携手赋能共成长 

——陆雄伟名师工作室活动暨仙林实验幼教集团骨干教师风采展示（优青专场）活动

为有效提升教师教育教学水平，展示骨干教师风采，进一步优化教学行为，关注游戏质量，实现优质教育资源共享，2025年4月30日，陆雄伟名师工作室于仙林实验幼儿园学思路分园开展以“骨干展示，赋能同行”为主题的教研活动。陆雄伟名师工作室成员、仙实幼骨干教师及鸿雁名居幼儿园教师参与活动，通过集体活动展示、专题讲座、互动研讨等形式，共探教师专业成长新路径。

本次活动由仙林实验幼儿园学思路分园教科室主任张迎主持。她以“以骨干之力，赋教育之能”开篇，强调本次活动旨在通过骨干教师示范引领，搭建共学平台，推动教师观察、解读与支持儿童能力的提升，为幼儿成长注入新活力。

骨干展示：

花砖雕琢 童心创美

● 《美丽的花式砖雕》

仙实幼骨干教师戴敏老师展示了大班美术活动《美丽的花式砖雕》。戴老师以非遗文化为切入点，通过多媒体展示传统砖雕艺术，引导幼儿观察纹样、感受对称美。活动中，孩子们用圆头铅笔、锡纸、海绵球等材料大胆创作，将传统花卉纹样中的线条与图案进行多元组合，呈现出一幅幅稚趣盎然的花式“砖雕”作品。戴敏老师以开放式的引导与分层支持策略，充分激发了幼儿的想象力与动手能力，展现了“以儿童为中心”的美术活动新样态。

专家引领：

解码童画 读懂童心

● 《如何解读儿童画》

陆雄伟主任带来专题讲座《如何解读儿童画》，从“儿童画解读什么”“儿童画怎么解读”两个方面，结合幼儿绘画案例，从“线条、形状、色彩、构图”四个维度帮助老师们理解美术的形式要素以及象征意义，并引导教师从作品和过程两个方面关注幼儿在本领域、他领域及学习品质的表现，提供适宜的支持策略。陆主任指出：每一幅儿童画都是孩子内心的镜像，老师们需要走进孩子的艺术世界，掌握科学解读儿童画的方法，帮助幼儿提升艺术领域的认知水平和学习品质。

户外观摩：

自主探索 乐享成长

● 《户外自主游戏》

讲座结束后，全体教师移步户外游戏场，观摩幼儿户外自主游戏。花草集市、小舞台、农家小院、沙水区、汽车坊、科探区……幼儿园的角角落落都能看到孩子们自主游戏的身影，孩子们自由组队，自主探索，教师也积极引导，适时介入，充分体现了“自由、自主、愉悦、创造”的游戏精神。

研讨碰撞：

思行共进 优化实践

● 《如何解读儿童画》

在研讨环节，戴敏老师首先对本次集体活动进行自我评析，接着教师们围绕两大议题展开深度交流：

1.此次活动中的学习收获

①集体活动从环境布置、教师装造、材料准备、环节设置等方面凸显了活动的完整性、形式的新颖性、材料的独创性，体现出老师的教育智慧和专业性。

②教师能基于幼儿的已有经验，尊重幼儿的主体地位，层层深入地引导幼儿进行欣赏，丰富幼儿的感受与体验从而激发幼儿表演欲。

③集体活动源于幼儿生活，丰富了幼儿对非遗文化的认识，体现了“传统文化与儿童创作的有机融合”，符合当下幼儿的经验，提升了幼儿的文化自信。

④陆主任的讲座为教师的日常观察提供了专业指导，学会用儿童的逻辑解读作品，用科学的方法支持他们的艺术表达。

2.集体教学与游戏的优化策略

①在美术活动实施前，教师需对“刻画”与“拓印”这两个核心概念进行明确的学术界定与操作解析，以确保在教学指导过程中能准确传达艺术表现特性，从而达成活动目标。

②在引导幼儿观察砖雕的纹样时，可以将图片细节再放大，引导幼儿进一步感受纹样的美，便于接下来幼儿的艺术创作。

③活动后期可以尝试引导幼儿用陶泥等不同材料开展相关活动，创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。

总结展望：

聚力前行 赋能成长

最后，陆雄伟主任对本次活动进行点评与总结，首先肯定了学思路分园老师们积极的工作状态和充分的环境准备，处处彰显出老师们的用心，并提出每一位老师的成长和进步离不开对自我的要求和努力。此次教研不仅是经验的传递，更是思维碰撞下的共生共长，展现了“骨干引领—全员共研—全域辐射”的教师成长新生态。

希望教师们以此次活动为起点，在“读懂儿童”的基础上，构建更具开放性、文化性与游戏性的教育课程。未来，陆雄伟名师工作室将继续推动优质教育资源流动，让更多教师在儿童教育的田野里深耕细作，共赏满园芬芳！