【陆雄伟名师工作室】以“倾听”为桥，以“回应”为钥 ——市新时代幼教名师培养对象研修班导师入园指导暨陆雄伟名师工作室活动

以“倾听”为桥，以“回应”为钥

——市新时代幼教名师培养对象研修班导师入园指导暨陆雄伟名师工作室活动

为贯彻落实《幼儿园教师专业标准（试行）》的相关要求，引导教师掌握与幼儿谈话的技巧，从而支持、引发和促进幼儿的游戏，2025年10月31日上午，南京市新时代幼教名师培养对象研修班导师进园指导暨陆雄伟名师工作室活动，在南京市仙林实验幼儿园悦山路分园顺利开展。导师南京师范大学黄进教授、南京市幼教名师培养培养对象研修班第六小组成员及名师工作室成员参与了此次活动。本次活动以“你会和孩子聊天吗？——儿童游戏中的倾听与回应”为主题，活动由悦山路分园赵宁主任主持。

一、园所巡礼：托育融合绘新景 稳步生长筑根基

南京市仙林实验幼儿园悦山路分园作为2024年9月全新启航的托育一体园所，自创办之初便坚守“儿童为本”理念，精心构建优质教育生态。活动开场，执行园长李玉娓娓道来园所“从无到有、稳步生长”的发展历程，着重强调托育与教育的深度融合——既关注幼儿生活照料中的心灵安顿，更珍视游戏活动里的成长契机，让园所成为孩子安心成长的幸福港湾。

教科室陆雄伟主任进一步聚焦园所特色与实践方向：园所采用“一园两部”办学模式，教师在幼儿观察专业能力上仍需不断精进。为此，园所锚定“深化教师专业发展”核心目标，以《你会和孩子聊天吗》为教研核心载体，深入开展专题研讨，深挖“聊天”在游戏中的教育价值；同时以“悦美课程”为引领，探索“以山为钥”特色课程体系，让自然元素与幼儿成长深度联结，逐步构建起“倾听—回应—支持”的完整教育闭环。

二、读书悟道：理论深耕明方向 实践赋能促成长

围绕《你会和孩子聊天吗》一书，青年教师结合教学实践分享感悟，让理论之光照亮教育之路。

潘晨老师以《游戏中的聊天：打开幼儿心灵世界的密钥》为题，提出“聊天绝非简单对话，而是走进幼儿内心的桥梁”，建议教师在游戏中多用“你想搭建怎样的龙舟”这类开放性提问，替代“你在干什么”的概念化干预，让沟通更具温度与深度。

张浩浩老师则结合小班美工区“制作生日蛋糕”的真实案例，分享《在对话中看见孩子》的实践心得：当教师放下“教步骤”的固有执念，转而以“为什么这样搭配”等问题引导孩子表达想法，教育便从“单向知识传递”转变为“双向思维碰撞”，聊天式提问也成为联结师幼心灵的坚实纽带。

三、沙龙研讨：跳出惯性破局限 深度对话共探寻

沙龙研讨环节，老师们以书中“怎么让头发卷起来”的案例为切入点，再结合大班理发店游戏中“多米无所事事，教师如何介入”的视频观察素材，展开热烈讨论与思想碰撞。经过深入交流，大家逐步达成共识：与幼儿互动需跳出“教师主导”的思维惯性，遵循“尊重是起点、回应是关键、支持与拓展是目标”的核心原则——不急于打断孩子的游戏节奏，以平等的游戏伙伴身份主动融入，让单向的“反馈指导”升级为双向的“深度对话”，真正读懂孩子的内心需求。

四、现场观摩：沉浸式体验实况 理论落地见真章

在游戏观摩环节，老师们自由走进小、中、大各班级教室，沉浸式观察幼儿游戏互动实况。现场呈现的鲜活场景让人印象深刻：教师在不打扰幼儿自主游戏的前提下，把握恰当时机适度介入，以简洁精准的语言引导幼儿深入思考；幼儿在自由宽松的游戏氛围中，充分展现出丰富的想象力与创造力，而教师及时的倾听与智慧的回应，更让游戏不断延伸、愈发深入，让理论学习的成果在实践中得到生动印证。

五、专家点评：理性解读“无所事事” 专业引领明方向

南京师范大学黄进教授为活动带来专业点评，针对“幼儿游戏中发呆、无所事事”这一幼教常见困惑，给出切实可行的指导建议：其一，避免下消极判断，发呆可能是孩子的思考沉淀或放松方式，不必强求“表面忙碌”；其二，若幼儿状态影响游戏衔接，可引导其同伴友好提醒，而非教师直接干预；其三，判断需结合孩子的长期表现，不能仅凭当下状态下定论，要放在其生命发展的整体脉络中综合考量。

本次活动以“理论+实践+研讨”的多元形式，让参与教师既掌握了游戏中“倾听与回应”的具体策略，更更新了教育理念——优质的幼儿教育，不是预设目标的机械执行，而是跟着孩子的节奏共同成长。未来，陆雄伟名师工作室将继续以《你会和孩子聊天吗》为教研抓手，持续开展系列专题活动，深化“聊天”在幼儿游戏中的价值探索。正如老师们在分享中所言：愿每一位幼教工作者都能手持“聊天”的金钥匙，蹲下来倾听幼儿的心声，用温暖互动点亮游戏时光，让每一次真诚对话都成为孩子成长路上的“启明灯”。