【悦美仙实幼光启路园】低结构材料 助推“真游戏” ——仙实幼光启路分园游戏教研组教研活动

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园以游戏为基本活动。材料是幼儿游戏必不可少的物质基础，低结构材料的玩法多样，可以满足幼儿的个体需要，促进幼儿的主动性发展。那么如何提升教师开发、利用低结构材料的能力，2021年11月18日，南京市仙林实验幼儿园光启路分园游戏组的老师们在组长徐文超老师的带领下开展了体验式教研活动。

转换身份，沉浸式主题搭建

徐老师请老师们自由组队，以美丽的秋天为主题，利用积木和各种辅助材料进行户外搭建。老师们利用小型器械、积木、木梯、泡沫积木、纸筒、纸盒、箱子等多种低结构材料，分成4组进行了创意搭建，她们共同配合，默契十足，沉浸在搭建的愉快氛围中，体验户外搭建的乐趣。

搭建结束，徐老师带领老师们进行研讨。首先请小组代表介绍搭建作品，老师们从搭建内容、搭建方法、搭建材料等多方面来介绍，经历了亲自实践，老师们在明确搭建困难的同时，也更清楚了游戏需要努力改进的方向。

交流探讨，思维碰撞

徐老师围绕“幼儿园低结构材料的开发策略”与老师们进行研讨互动，从低结构材料的种类、价值与玩法、材料对幼儿的价值等方面提出了有针对性的建议，要将低结构材料融入到游戏的各个角落，拓展幼儿想象的空间，发挥其价值。老师们能结合自身的带班经验，谈谈自己班级是如何利用低结构材料引发幼儿的多种活动。老师们在交流中思考，在分享中得到启迪，对低结构材料得开发与利用有了初步的认识与理解。

材料是幼儿探索与学习的桥梁，低结构材料更能满足幼儿探索和发展的需要，幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要。体验式教研活动，就是让我们老师站在孩子的角度，寻找孩子在游戏中的需求，以便及时调整我们的引导方向。在今后的活动中，老师们需要不断反思与实践，提升低结构材料开发与利用的能力，促进幼儿多方面的发展。