【悦美光启】赏漏窗之美 扬传统文化之魅——光启路分园美术组教研活动

《指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。” 中国传统文化蕴含着丰富的教育价值，为了弘扬中国传统文化，以园林漏窗为载体，引领幼儿感知、了解、热爱传统文化，2024年1月3日，南京市仙林实验幼儿园光启路分园美术教研组在组长杨稳稳的带领下，开展了“赏漏窗之美，扬传统文化之魅”的教研展示活动。

01精研细磨 凝智共进

王玲老师执教的大班美术活动《漏窗印象》，幼儿通过欣赏苏州园林沧浪亭的漏窗后，感知了漏窗的几种基本纹样，并且运用粘土的技法，大胆创作不同的漏窗纹样。活动中，幼儿在亲身体验和实际操作中，感受传统园林艺术的漏窗之美。

在展示前，王老师进行了多次试教，园部业务部门对本节活动进行了帮助与指导，王老师及时调整，使得活动更加完善。

02聚焦问题 研以致远 

活动结束后，王老师结合教学目标、活动组织与反思等方面进行了说课，随后老师们以问题为切入点，围绕：“活动中教师提问的有效性体现在哪里、教师运用了哪些支持策略、活动设计与组织的优化建议”三个问题进行研讨。大家围绕问题，研思并学，提出了自己的想法。

王婷婷老师：作品展示背景布置非常有新意，能让幼儿的作品更加立体、美观，让幼儿通过欣赏美、感受美，从而表现创造美，体验传统园林漏窗的艺术美。

付羽茜老师：活动中，教师能通过引导幼儿观看园林视频、图片，帮助幼儿丰富对园林漏窗的知识经验，激发幼儿了解园林漏窗的兴趣，由此可见，对于传统文化，幼儿前期经验的铺垫尤为重要。

赵宁主任：教师能结合大班幼儿的年龄特点，从幼儿的实际生活出发，引导幼儿感知漏窗的不同纹理，从而萌发创作漏窗的兴趣。但开始导入时间有点长，可以将漏窗寓意这个环节总体讲解。

王曼妮主任：在美术欣赏活动中，重点是激发幼儿感受美和欣赏美，漏窗的最主要的作用是漏景，我们可以看到王老师在布置展台的时候，花了很多心思，将花卉绿植投放到展板后面，凸显了漏窗的艺术美，进一步提升了幼儿的审美体验。

03总结提炼

结合大家的反馈，杨老师进行了总结：

1.在美术活动中，提问是教师常用的教学手段，要做到有效提问。

2.活动要紧扣活动目标，通过开放式提问唤醒幼儿已有的生活经验。

最后，杨老师从“拓展丰富的欣赏内容”、“开发多元的欣赏途径”、“采用灵活的欣赏方法”、“强化真实的审美体验”四个方面提出了幼儿美术欣赏活动中的支持策略，让现场参与教研的老师收获满满。

经典在传承，文化在延续。此次教研展示活动，不仅增强了幼儿对传统文化的热爱，同时也让老师们感受到传统文化的魅力和教育价值。相信老师们在今后工作中，能利用传统文化的宝贵资源，引导幼儿传承、创新、弘扬传统文化，形成良好的民族自信心和自豪感。