浏览数量:22 作者:南京市仙林实验幼儿园 发布时间: 2021-10-22 来源:本站
“自主游戏”是建立在幼儿自由、自主、自发基础上的活动形式,如何让老师们树立科学的自主游戏观念,2021年10月21日南京市仙林实验幼儿园光启路分园游戏组的老师们在组长徐文超老师的带领下开展了游戏观察组教研活动。
头脑风暴,重温理论
徐文超老师首先从两幅图片导入,引发在座的老师们对真游戏的思考,再以四个问题“什么是自主游戏”“自主游戏开展的困惑”“老师如何给予支持”“班级资源库如何发挥作用”为切入点激发参研老师们展开头脑风暴,带领老师们重温理论,老师们也从最初接触自主游戏的迷茫、质疑到最后把游戏的决定权交给孩子,真正理解自主游戏的内涵。
聚焦游戏,深入学习
紧接着徐文超组长带着老师们立足幼儿园现状,就班级资源库材料的投放和有效利用的问题展开讨论,老师们在交流中思考,在分享中启迪,通过梳理,老师们对材料的使用和如何引导幼儿开展自主游戏有了更清晰的认识,从而有效解决了在游戏过程中的实际问题。
随后,分别以“我的汽车没油了”“头顶上的夹子是干什么的”两个案例进行分享解读,让在座的老师们对户外自主游戏的开展、游戏区的创设有了更直观的认识。
“自主游戏”是建立在幼儿自由、自主、自发基础上的活动形式,为加强教师们对自主游戏的认识,提升观察幼儿自主游戏的专业能力。在今后的户外活动中,希望老师们把理论运用到实践活动中,通过环境材料激发幼儿兴趣,帮助幼儿在活动中获取全方面发展。