【悦美风华】看见儿童，遇见故事——仙实幼课程故事交流分享活动

一次讨论激发一个问题，

一次探索解决一个困惑，

一次互动引发一段故事，

交织着师与幼，凝聚着思与行，

这就是课程故事。

为了进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥游戏在幼儿园教育中的独特价值，提升教师对幼儿行为的观察与解读能力，引导幼儿在游戏化课程中获得深度学习和发展。6月27日，南京市仙林实验幼儿园开展了“看见儿童，遇见故事”课程故事分享活动。 

大一班《忙趁东风放纸鸢》

在组织小朋友进行远足活动时候，有一个小朋友带来了一个风筝，小朋友好奇地围着这个风筝，对于风筝的组成、形状和结构产生了好奇，于是一场关于风筝的奇妙旅行便开始了。

 

大二班《伞的秘密》

在艺术长廊的户外游戏时，大二班发现户外有一把大大的遮阳伞，小朋友七嘴八舌的讨论了起来，于是大二班小朋友一起探究发现《伞的秘密》。

 

大三班《课间十分钟》

在进行小学的主题中，大三班的小朋友对于课前十分钟产生了非常浓厚的兴趣，小朋友从表征、讨论、探索走入并且了解了《课前十分钟》。

 

大四班《自主散步那些事儿》

一日生活皆是课程，在往常的散步时间，大四班小朋友提出能不能自己去散步，关于自主散步小朋友纷纷展开了讨论，纷纷表达了自己对于《自主散步那些事儿》的想法。

 

中一班《顽皮一夏》

某天的午点是好吃的西瓜，小朋友都在讨论夏天里有好吃的西瓜，于是小朋友对于夏天里面有什么好吃的，可以有哪些有意思的活动进行了讨论，中一班小朋友一起经历了《顽皮一夏》。

中二班《番茄奇遇记》

一次午点小朋友偶然踩破了一颗番茄，小朋友对于番茄的组成产生了好奇，于是关于番茄，中二班的小朋友一起经历了《番茄奇遇记》。

 

中三班《万里长城的建构故事》

五一假期小朋友去北京游玩回来后，分享自己到万里长城的经历，对于从未去过的万里长城，小朋友和伙伴展开了讨论，并且开始了自己的《万里长城的建构故事》。

中四班《生日策划案》

最近班级里过生日的小朋友可不少，生日的祝福、礼物和欢乐让小朋友兴奋不已，于是有小朋友提出要在班级里一起过生日，一起展开了《生日策划案》。

小二班《你好呀，番茄》

春天是播种的季节，小朋友对于班级的种植园地种什么展开了激烈的讨论，在经过小朋友的投票后，小二班生成了《你好呀，番茄》的课程故事。

小三班《小小蚕豆记》

在散步的时候，小朋友发现种植园地里的蚕豆开花了，特别的蚕豆花瞬间吸引了小朋友的注意力，于是小三班小朋友一起开始探索这神奇的蚕豆。

小四班《与你“油”约》

春天到了班级的种植园地的油菜花开花了，小朋友时常被美丽的油菜花吸引，于是在春天里，小朋友和油菜花展开了一场亲密的约会。

   

教学主任陈敏肯定了大家班本课程的实施，同时鼓励教师们在实施班本活动时要捕捉孩子们的兴趣点，把握住活动的核心，注重活动的过程性，在倾听中循序渐进的开展活动，让班本真正落到实处。

执行园长倪春晓提出，课程是做出来的，课程故事是属于孩子的，故事的讲述也应以儿童的视角出发，立足于幼儿的认识、理解、兴趣之上。教师要善于发现教育契机，根根据各个年龄段幼儿的特点，助推幼儿学习，以幼儿的立场、科学的态度、专业的精神，和孩子们一起探寻更多精彩而有意义课程故事。

本次课程故事分享活动中，我们看到了自由自主的孩子，乐在其中的老师，默契配合的家长，每一个课程故事虽朴实小，但都蕴藏着教育的温度与深度，蕴藏着孩子与教师的愉悦发展。