【悦美光启】以研促教，退位观察——仙实幼光启路分园游戏教研组活动

陶行知先生说：“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。”为了进一步发展幼儿的创造力，引导教师发现生活中的开放性材料，探索开放性材料的多种玩法，仙林实验幼儿园光启路分园游戏教研组于3月16日开展了本学期第一次教研活动。

教研组长朱小芳首先介绍了本学期的工作计划，让各位组员对本学期的研究重点和内容都熟悉了解。随后朱老师从三个纬度：材料的摆放、材料的使用、材料的调整展示了自己班级的开放性材料开展游戏的案例，也激发了教师对开放性材料探讨的兴趣。

组员们也纷纷介绍了目前班级幼儿感兴趣的材料，如小一班的吸管玩具从一开始的平面拼搭变成了立体建构，出现了小房子、正方体等各种各样的形状；中二班的一次性纸杯，在益智区幼儿尝试按规律排序，在美工区中，成为作品展示的工具；大四班的扑克牌，幼儿在建构区里当做辅助材料，在益智区里进行10的分合，在科探区进行桥的实验。

观察记录分享环节，朱老师认为，只要我们提供了适宜的材料，观察孩子与材料的互动，幼儿能带给我们无限的惊喜。朱老师同时提出一定要重视环境的开放性、丰富性、安全性和支持性。

活动最后，教科室主任卢学娴通过3个提问进一步启发老师思考：在材料投放前先想：材料能吸引孩子吗？孩子们会怎样去使用和探索？材料能不能满足孩子主动学习的欲望？带着思考去收集材料，多元化地投放组合材料，一定能更好地激发孩子们的创作，支持幼儿进行深度学习。

开放性材料带给幼儿无限的可能，通过此次教研活动，在相互学习与探讨的过程中，教师们认识班级环境与材料开放性的意义，也更加理解从儿童的视角看待材料，突破原有的思维束缚，不断完善自身对材料的认识。今后，老师们一定会更加重视幼儿在游戏中获得的发展，在材料的利用上加强探索，不断创新，为儿童的发展创造良好的条件。