【悦美风华】以研促教，乐享运动——仙实幼体育组教研活动

【悦美风华】以研促教，乐享运动——仙实幼体育组教研活动

身体控制和跳跃能力是维持身体姿势、运动的基本前提，有助于促进前庭器官的机能、提高本体感觉和运动系统发展。学前阶段是身体控制和跳跃能力学习与发展的重要阶段。

为积极贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》精神，更好地促进幼儿发展，搭建教师间相互学习、分享交流的平台，2023年12月13日，仙实幼开展了体育教研组活动。

情境教学展风采

本次教研课展示的是王茜老师带来的大班体育活动《勇敢的小鹿》，本节活动的重点是完成助跑跨跳的动作练习，活动中利用“垫子”进行一物多玩，从平铺垫子跨跳到增加垫子的长度、高度、宽度，充分锻炼助跑跨跳的机能，最后开展游戏勇闯“鳄鱼岛”，在游戏情境中发展了幼儿的下肢肌肉力量，促进身体协调性和灵活性。

精彩评课促提升

观摩活动结束后，大家就活动展开研讨，王老师首先对自己的教学活动进行了自评，就教学目标达成度、教学环节设计、课堂教学的组织方式等进行了反思。

组内的老师们积极地发表自己的见解。

赵老师：助跑跨跳动作能够增强幼儿腿部肌肉的力量，从而促进身体运动的协调性。对于孩子们来说，是一项极有挑战性的体育技能，考验幼儿动作的协调性和奔跑的速度，但是今天的活动中部分孩子奔跑速度慢，因此直接影响了跳跃的距离。

修老师：体育活动中教师应充分尊重幼儿的兴趣与需求，作为老师要最大程度的放手，最小程度的介入，发挥幼儿的自主探索能力，避免过多的讲解。

朱老师：体育活动是通过身体练习来实现教育的目的，王老师能积极调动幼儿的积极性、主动性，逐步提高动作的灵敏协调，从而培养跳跃动作的正确姿势。可以再多关注一些发展弱的幼儿，提供不同层次的材料，满足幼儿的运动需求。

研讨之后，组长陈辉老师带领组员一起梳理了“3—6岁儿童跳跃动作发展”的关键经验，提出在晨锻活动及日常自主游戏时都可以提供练习助跑跨跳的材料，以帮助幼儿更好地完成动作的练习。

教科室主任卢学娴肯定了此次教研活动执教老师们付出的努力，希望老师们继续保持钻研的精神，扎根日常体育活动的组织，激发幼儿参与体育活动的兴趣，促进幼儿动作的协调发展，提升体育活动组织的质量，从而全面提升幼儿的身体素质。

本次教研活动，通过组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,让组内教师互学互助，共同成长，让老师们直观的学习在体育活动中，不仅要引导幼儿掌握体育的技能技巧，还需在幼儿原有基础上引导幼儿发现技巧、提升经验。在组织过程中要以幼儿为中心，以游戏为线索，由简到难层层递进，把握幼儿核心经验，让幼儿在游戏中，玩中学、学中玩，获取能力的提升。

每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一份新的收获！相信老师们能够满载此次活动的丰硕收获，不断学习、善于积累，努力提升自身的专业素质，在成长道路上继续前行！