【悦美仙实幼风华路园】课题引领明方向 砥砺前行启新篇——南京市教研室第十四期教学研究课题开题论证会

莫负好时光，研训正当时。为了有效推进南京市教学研究室第十四期教学研究课题的工作开展，进一步完善研究方案，细化研究过程，确保研究质量，努力提高教师教科研能力与水平，提升幼儿园办学品质，2022年11月7日，我园“小先生”课题组全体成员齐聚云端，参加了南京市教学研究室第十四期教学研究课题（栖霞专场）开题论证会。

本次论证会由主会场开始，六合区教师发展中心教科室张见主任介绍参会嘉宾；栖霞区教师发展中心教科室饶赛华主任为本次活动致辞；最后各组进入分会场进行开题论证。

教而不研则浅，研而不教则空。课题研究是教研的重要形式，也是助推教学发展的强劲发动机。分会场主持人张莉惠老师首先介绍出席本次开题论证分会场的专家：南京信息工程大学硕士生导师范勇副教授、南京六合区教师发展中心幼教研训员李秀峰老师、南京栖霞区教师发展中心幼教研训员夏方老师。

紧接着课题主持人代表张莉惠主任就课题《学先生・做先生：幼儿园“风华学堂”建构的实践研究》分别从课题研究的目的和意义、现状和背景、内容和方法、步骤和时间、预期效果和可行性分析等诸多方面对课题进行了阐述，真正做到问题源于教学、研究服务教学。

我园课题核心组成员倪春晓园长进行了发言，她表示我们要脚踏实地、潜心钻研、不断学习，通过课题研究来促进老师们的专业成长。

栖霞区教师发展中心幼教研训员夏方老师就该课题指出：课题格式规范，选题基于本园问题，研究思路清晰，利用思维导图。但也要进一步理清学堂和课程的关系，研究目标要更加具体化。

六合区教师发展中心幼教研训员李秀峰老师指出：课题研究背景有陶行知思想，它是一种文化的传承，是有根的研究。但在课题的可操作性和可行性上要更加细致。课题核心概念的指向性应更精准。

南京信息工程大学硕士生导师范勇副教授指出课题的理论依据中要加入陶行知的生活教育理论，在研究方法中保留文献资料法、观察法、案例研究法、调查研究法，去除测验法和行动研究法。

心之所向，素履所往；以梦为马，不负韶华!本次会议的召开，极大提升了我园教师对课题研究工作的认识和热情，希望在我园教科室的带领下，该课题研究能走得更高、走得更远，助力教师专业发展，助推幼儿园内涵发展！