​【愉·悦学思路】课题结题展硕果，聚力科研再起航 ——学思路分园市、区规划课题校内结题论证会

【愉·悦学思路】课题结题展硕果，聚力科研再起航

——学思路分园市、区规划课题校内结题论证会

   2024年10月10日，南京市仙林实验幼儿园学思路分园召开了南京市2021年度“十四五”规划课题、栖霞区2019年度“十三五”规划课题“团委建设（C）”专项课题的园本结题论证会。出席论证的专家有栖霞区教师发展中心学前教育研训处夏方老师、栖霞区责任督学陈琼瑞园长、南京市学科带头人陆雄伟主任。

   仙林实验幼教集团园长兰敏、学思路分园执行园长孔虹霞、集团业务主任苏克拉、集团教科室主任陈静以及学思路分园教科室主任张迎也参加了本次会议，学思路分园戴敏主任担任会议主持人。

   欢迎致辞

   首先，由仙林实验幼教集团兰敏园长进行致辞。兰园长对今日参加课题的各位专家领导表示了热烈的欢迎和真挚的感谢，同时预祝本次两项课题都能顺利结题。紧接着，各课题主持人进行了结题汇报。

   课题汇报

   《幼儿园生态文明教育项目化实施的行动研究》

   仙林实验幼儿园学思路分园的教科室主任张迎对《幼儿园生态文明教育项目化实施的行动研究》进行了汇报。

   张主任从问题的提出，课题再定及理论依据，研究目标与内容，研究过程与方法，研究成果，研究成效，课题研究的思考几个方面对课题进行了较为详尽的汇报整理。课题通过调查分析、文献查找，了解幼儿园生态文明教育现状，厘清了幼儿园生态文明教育项目化实施的价值与作用，初步构建幼儿园生态文明教育项目化实施的内容框架，探索出幼儿园生态文明教育项目化实施的策略，提升了幼儿园生态文明教育的质量。

   《基于青年文明号，提升幼儿园团支部活力的实践研究》

   仙林实验幼教集团团支部书记许芸玮作为课题主持人对《基于青年文明号，提升幼儿园团支部活力的实践研究》进行了汇报。

   主持人从问题的提出、课题界定及理论依据、研究目标与内容、研究过程与方法、研究成果、研究成效几方面介绍了本课题，通过创新幼儿园团支部活动方式，成立以创建青年文明号为目标的学习型社团思学社，探寻出提升团支部工作活力的策略，从而促进团支部工作开展，提高青年教师的政治素养，树立良好的师德师风，唤醒教师内在的学习能力。

   专家指导

   专家组的老师们认真聆听了开题报告的内容，随后对该课题进行了细致地点评。首先专家组老师们一致肯定两项课题的优势所在，选题目标明确，内容与时俱进，及关注时代，也关注时政，关注幼儿及教师团队的社会性发展，研究过程扎实，研究成果丰厚。同时对两项课题也提出了改进意见。

   栖霞区教师发展中心学前教育研训处  夏方老师

   针对课题《幼儿园生态文明教育项目化实施的行动研究》，夏老师提出需要加强文献综述的分析客观性、深入研究概念间的区别和联系，这样更有助于提升课题研究的质量和深度。

   在课题《基于青年文明号，提升幼儿园团支部活力的实践研究》的理论依据中，除了几份文件，还可以加入马斯洛的需要层次理论。在提升团支部活力策略的具体做法上还需要有更多的呈现。

   栖霞区责任督学 陈琼瑞园长

   《幼儿园生态文明教育项目化实施的行动研究》课题目标和内容需要进一步明确，定位应聚焦于环境保护、个人素养提升和可持续发展等方面。研究成果应具有逻辑性和明确性，确保表述清晰，首尾呼应，以便他人理解课题内容和成果。

   《基于青年文明号，提升幼儿园团支部活力的实践研究》课题现状分析很具体很落地，案例也非常丰富，对于青年文明号的解释和要求要表述更清楚，更规范。另外可以加上与党支部联合活动的相关内容。

   南京市学科带头人 陆雄伟主任

   《幼儿园生态文明教育项目化实施的行动研究》课题应将对教育生态学理论进行梳理和总结，力求将学者的观点清晰、准确地传达出来。另外，在描述1+x的生态文明时，尽量围绕1+x展开，涉及活动前、活动中、活动后的状态，并辐射到其他的领域中。

   《基于青年文明号，提升幼儿园团支部活力的实践研究》课题中研究对象是教师团队，所以课题研究背景中可以加上对教师发展的需要，在最后课题研究的思考上，可以将自身研究困惑，未来研究方向等内容加入。

   最后,学思路分园执行园长孔虹霞做总结表态，首先对专家们的悉心指导表示感谢，对于两项课题，专家们能够精准把脉，提炼优点，找准不足，在她们身上所展现出的专业魅力值得每一位老师追寻，并表示课题组成员会认真整改，争取优质结题！

   教而不研则浅，研而不教则空。课题结题论证不是终点，而是新的起点，相信在专家们的引领下，老师们在课题研究的路上一定能走得更远、更扎实！