【悦美仙实幼风华路园】小小孙悟空——仙实幼风华路园小三班主题活动

     《西游记》是我国一部经典的文学著作，故事中鲜明的人物、富有想象力的情节更是深入幼儿的心灵，尤其是神通广大的美猴王——孙悟空，更是孩子们心目中的英雄，以往这样的主题活动都是在大班开展。有一天，禹哲小朋友穿着孙悟空的虎皮裙戴着紧箍帽子进班，小朋友们都围着他看；过了几天，可可又穿了孙悟空的另一件衣服进到班级，他们头戴凤翅紫金冠，长长的头饰吸引了所有小朋友的注意力，小朋友们便开始争相模仿表演孙悟空，孙悟空话题的热度在班级内顿时沸腾起来了。为了追随孩子的兴趣，小三班开展了主题活动《小小孙悟空》，让我们看看小班幼儿是怎么玩转“西游记”的吧！

孩子们了解的《西游记》

    1.你们听过《西游记》的故事吗？

    2.《西游记》里都有谁？

    3.你最喜欢谁？

——我爸爸每天晚上都给我讲一个西游记的故事，我听过《三打白骨精》。

——我最喜欢白龙马，因为白龙马跑得快。

——孙悟空最厉害，他有金箍棒，很有力量的。

——老师老师我也最喜欢孙悟空。

经过和孩子们的谈话，我们发现，孩子们主要对孙悟空的外形、本领，还有他的勇敢、不怕坏人，能打败一切邪恶的力量等这些方面感兴趣。

作为《西游记》里面的主角之一，孙悟空具有经典、充满积极正面的形象，是一个较好的，可以进一步探索和挖掘的课程内容，具有一定的教育价值。

喜欢孙悟空的N个理由

       如果去探索西游记里所有的人物及故事内容及脉络对于小班幼儿是比较难的，于是我们聚焦孙悟空这一人物特点，开展了谈话活动。

      老师：你喜欢孙悟空的什么？

      荣荣：我喜欢孙悟空的金箍棒，有力量。

      芒果：孙悟空有火眼金睛。

      二宝：孙悟空会72变，他会变成鱼、变成树、还有变成房子……

      米糕：孙悟空会翻跟头，我妈妈说他一次翻跟头可以十万八千里。

      七月：孙悟空爱吃桃子，桃子是粉色的。

      天天：孙悟空听师父的话，会打妖怪，保护师父。

      添添：孙悟空是大王，是美猴王，小猴子都听他的话。

      睿南：孙悟空很厉害，他能一个人打很多天兵天将！

教学活动中的小小孙悟空

安全活动《不跟陌生人走》

       有一天孩子们在听故事《三打白骨精》时，说到：“唐僧真糊涂，连妖精也不知道。”那我们小朋友遇到陌生人会上当吗？为了加强幼儿安全防范意识，老师找来了一个陌生老师助演，准备了一些糖果和玩具，考验小朋友有没有和陌生人走，经过故事中唐僧的经历，孩子们安全意识非常强，坚决不跟陌生人走，还阻止其他幼儿被骗。活动用这种情景式的方式引导孩子了解与陌生人交往的正确方式与方法，在亲身体验中增强自我保护的意识。

体育活动《我学孙悟空》

      户外活动中孩子们也开始模仿孙悟空的样子，学着单脚站立，学着向前跳远，用纸棒挥舞金箍棒等等，嘴里还会说着“嘿！我是齐天大圣美猴王孙悟空”。还有孩子在垫子上翻起了跟斗，学习孙悟空练习前滚翻。

美术活动《孙悟空的虎皮裙》

老师从师父唐僧在天冷时为孙悟空用虎皮制作的虎皮裙开始，引导幼儿体会关心照顾别人的社会情感。幼儿在虎皮裙的底板上，用报纸团成纸球蘸颜料，印出了一块块美丽的花纹，设计出了自己独特的虎皮裙。在锻炼团纸团的小肌肉动作的发展，激发幼儿丰富的想象力和创造力。

区域中的小小孙悟空

对于小班幼儿来说，能装扮成孙悟空的形象是最开心的。我们收集了很多关于西游记人物的装扮，投放在表演区里。

      语言活动中，老师自编了一首儿歌《孙悟空变变变》，

孙悟空，本领大，

金箍棒，有力量。

72变，变变变，

变成小鸟飞飞飞，

变成小狗汪汪叫。

      孩子们立刻跟着念了起来，在语言区还将儿歌继续创编了下去：

孙悟空，变变变，

变成小兔跳跳跳；

变成小鱼游游游；

变成大象鼻子长；

变成乌龟慢慢爬；

变成大老虎嗷呜嗷呜叫......

神奇的金箍棒

活动进行中，幼儿对于金箍棒的兴趣很浓厚，在表演区里小朋友常常拿着道具或是用水管积木搭建的长棒说：“我是孙悟空，这是我的金箍棒！”

在听完“龙宫借宝”的故事之后，孩子们开始拿着金箍棒说着咒语“变变变，变大变小，变粗变细。”，老师便利用金箍棒在故事中可以变大变大、变粗变细，还可以打败妖怪的特点满足了幼儿的想象力和和创作欲望，激发了他们探索关于金箍棒的排列组合的数学活动和制作金箍棒的美术活动。

家园共育

在“小小孙悟空”主题活动开展过程中，老师创设了有着丰富西游记元素的主题环境，如西游记海报、图片、故事书、区域服装，在创设班级环境的同时，也得到了家长的大力支持，他们为孩子准备道具，从家中带来了许多关于西游记的图书、孙悟空的服装和金箍棒和各种人物的面具，还有为活动编的儿歌等。有的家长每晚为幼儿讲一个《西游记》的故事，有的共同聆听《凯叔讲西游》，和幼儿一起调查了解孙悟空的外形特征和本领。活动体现了家园共育的重要性，家长的深入合作配合，保证了活动顺利开展。

教师反思

在本次主题活动实施过程中，教师追随孩子兴趣展开了丰富多彩的活动，孩子们是快乐自由且主动的。在一系列活动中，孩子带着浓厚的兴趣去体验，去游戏，去操作，能力经验水平得到进一步提高和发展，他们在课程活动中学习与成长，他们无限的创造力也给了老师启发，老师对幼儿语言、行为的观察能力、总结提炼能力也得到了提高。中国的文化是养育了幼儿的生活化主题课程，活动源于幼儿的生活而不脱离幼儿的生活，幼儿在游戏与活动中探索，然后获得全面发展。主题结束了，可是孩子们的兴趣仍在延续，他们还对憨憨可爱的八戒，白龙马产生了新的兴趣，就让我们在这样愉快的时光里，将欢乐继续，将学习继续。