【悦美仙实幼风华路园】以美育人，向美而行---光启路分园打造高质量班级美工区园本教研活动

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，艺术是幼儿感受美，表现美，创造美的重要形式。每一个幼儿心里都有一颗美的种子，而班级的美工区就如同一片沃土，让幼儿的种子在其中生根发芽。5月19日中午仙实幼光启路分园教学主任王曼妮带领教师们对于如何打造高质量的美工区展开了交流与思考。王曼妮主任分别从班级美工区环境创设、班级美工区材料投放、班级美工区作品展示三个方面理论结合实践帮助老师们打开思路，拓展视野。

美工区的环境创设

美工区角的位置一方面是要考虑“光线”的问题，还有一方面要考虑便于展示作品，因此会选择教室临窗的一面，或墙角的位置，不仅光线好，还有更多墙面或窗台可以便于展示作品。但是在实际创设中不同教室有着不同的特点，并且还要设置更多其它的区角，可能不能满足所有条件，因此我们可以因地制宜，灵活的变化调整。那么我们的班级教室中什么位置适合美工区？综上所述得出教室里主题墙旁（易于展示作品）、洗手间对面（靠近水源）、窗户旁边（靠近光线）。

教师以利用有限的墙面、窗台、柜子表面定期有目的、有计划的展示一些不同形式的艺术作品，环境布置中要注意适当“留白”，给儿童提供更多作品交流的空间。教师也可以把更多的欣赏资源通过信息化手段、收纳册等方式收集起来。但特别提示的一个问题，就是“作品欣赏”不是静态的，而是动态的，教师、小朋友随时收集或者创意的作品都可以不断补充，引发更多的、持续的创作愿望和动机。

美工区材料投放

   美工区材料投放是一门艺术，投放时要注意以下原则：安全性、趣味性、灵活性、丰富性、目的性；低结构、开放性；分类摆放有条理、便于拿取。

    随后王曼妮主任利用优秀美工区打造图片欣赏的方式帮助老师们更加直观的感受材料投放的艺术并为老师们总结了区域材料投放的各种物品。

美工区作品展示

    如何将幼儿的作品以艺术、美观的形式展示于美工区是每一位老师在日常工作中都会遇到的问题。针对这一问题老师们展开了头脑风暴，大家纷纷表达自己的见解、经验和想法。随后王主任对于老师们的想法进行了肯定、汇总、整合与拓展，帮助每一位老师明确了当下班级美工区存在的问题，以及下一步改进的思路。  大家纷纷点赞，干货满满、受益匪浅。

通过本次教研活动，老师们开拓了思维，对美工区的设计有了更深入、更全面的认识。在今后的教育教学工作中，教师们将不断反思、实践，为孩子的发展提供更好的支持！