【悦美仙实幼】心随“音”动，“乐”享教研——仙实幼音乐教研组活动

 

《幼儿园工作规程》中提出:“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”而在音乐的辅助下进行的游戏活动，不仅可以提高幼儿的听觉、视觉，音乐素养以及社会交往方面的能力，而且对意志品质、陶冶情操也十分有益。

为了更好的细化《指南》艺术领域中各个年龄段的发展目标和内容，12月8日，南师大季玥教授带领我园音乐教研组的老师们，针对各年龄段孩子在音乐区游戏时的真实状态进行观察并逐一分析研讨。

首先由三个年龄段老师分享了孩子们在音乐区活动的视频，老师们根据观察孩子在区域中的游戏状态表达了自己的感受，在季教授的引领下大家共同梳理了各年段幼儿在音乐区中的特征。

小班孩子喜欢随乐而动、能根据熟悉的音乐尝试打准拍子、能尝试乐器的不同演奏方式但尚无音乐合作及音高和谐的意识。

中班孩子有强烈的表演欲望、创造力和想象力，倾听能力高于小班更注意音乐中小细节的处理，动作更加合拍、具有初步的合作意识和完整表达音乐的意识。

大班孩子对音乐的感受和理解更强，音高、音准意识清晰，能随音乐在有音高的乐器上找到主音、能抓住音乐特征感受不同的节奏型、具有初步的指挥能力。

活动最后，季教授还指出，我们不仅仅可以观察孩子们在音乐区的行为表现，还需要关注一日生活中孩子们对音乐的感受，如：集体活动、早操、散步……，通过大量收集资源，整合信息，更有效的细化各个年龄段的发展目标和内容。