【悦美风华】课间十分钟，最美好时光（一）——仙实幼大三班班本课程活动

问题1：什么是课间十分钟？

问题2：在幼儿园里，什么时候可以有课间十分钟？

探索1：集体讨论，发表想法

      思思：我觉得午睡起床和下午点心之间的时间可以进行课间十分钟。

      萱萱：集体活动结束之后可以进行课间十分钟。

      睿南：晨锻早操和集体活动之间适合做课间十分钟。

      淘宝：区域游戏之后可以有课间十分钟。

策略1：幼儿集体讨论投票决定选出在幼儿园一天中的两个课间十分钟。

探索2：双方辩论，投票选择

问题3：怎么知道这是课间十分钟？

      原来这个沙漏是20分钟的，没有十分钟的沙漏怎么办？

      嘟嘟：老师，我家里有个计时器，如果拧到十分钟，时间一到就会自动响起铃声。

      二宝：我们家也有一个，我可以带到幼儿园来。

问题4：课间十分钟可以做什么？

探索1：幼儿集体讨论，发表想法

策略1：采访爸爸妈妈哥哥姐姐的课间十分钟，绘画表征

问题5：课间十分钟哪些是必须做的？哪些是可以选择做？

       通过幼儿的讨论分类，他们将课间十分钟分成了生活、整理、游戏。

    我们发现孩子们会把“课间十分钟”和幼儿园的“自由活动”画上等号，兴奋的和朋友一起玩。10分钟很快就过去了，孩子们会发现自己还没来及上卫生间，也忘记喝水。

那么课间十分钟，我们到底能做些什么事情呢？

    经过讨论，老师和小朋友们一起梳理了课间十分要做的两类事情：

     *必须做的事情：喝水、上厕所、准备下节课的文具，书本等。

     *可以做的事情：聊天、看书、放松眼睛、玩游戏等。

策略2：挑战十分钟

老师的话

     《指南》中指出：“5-6岁幼儿要对小学生活有好奇和向往，并在教育建议中指出“带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为小学做好心理准备。”大班幼儿即将奔赴小学，课间十分钟是孩子们步入小学每天都要经历的。合理的安排课间时间，是每个“准小学生”必备的能力。相信在一次次体验、审视的过程中，孩子们将学会自己构建有序、安全、快乐的课间十分钟，做时间的“小主人”，更好的适应小学学习生活。在后期参观小学时，我们大三班将继续探索小学生的课间十分钟是如何安排的，带着我们的问题去观察，去探索，去发现……