【悦美风华】开题论证明思路 致力教研谱新篇——仙林实验幼儿园市、区级第十三期个人课题开题论证活动

个人课题研究是教育科研的重要载体，是提高教师教科研能力的有效途径。为帮助教师明确个人课题研究方向与目标，提高课题研究质量，2025年1月10日上午，仙林实验幼儿园举行了南京市、栖霞区第十三期个人课题开题论证会。

本场活动在腾讯会议举行，由教科室主任卢学娴老师主持。参与论证的共有一项课题市级课题《有效回应：大班建构游戏中促进幼儿深度学习的实践研究》和两项区级课题《儿童海报支持下大班幼儿思维可视化的实践研究》《家园共育视角下大班幼儿劳动习惯养成的实践研究》。本次活动专家邀请到了栖霞区龙潭幼儿园副园长艾斯林、仙林实验幼儿园光启路分园执行园长王愫，仙林实验幼儿园学思路分园业务园长戴敏对课题进行论证指导。

活动首先由执行园长倪春晓致辞，倪园长对参加活动的三位专家表示诚挚的欢迎和感谢，并对三项课题的立项表示祝贺，她鼓励课题主持人以饱满的热情、严谨的态度和扎实的工作开展研究。

随后，三位课题主持人分别从问题的提出、核心概念界定、课题研究的意义、研究目标、研究内容、研究思路、方法和计划、预期成果及、已开展的研究及研究中的困惑等方面向专家们作了全面、详细的报告。

陈敏老师围绕《有效回应：大班建构游戏中促进幼儿深度学习的实践研究》进行了汇报。本课题通过观察、调查等方式促进教师在大班幼儿建构游戏深度学习的支持策略，培养孩子的问题解决能力，促进幼儿良好学习品质形成。

徐雨璐老师对课题《儿童海报支持下大班幼儿思维可视化的实践研究》进行汇报，本课题旨在探讨通过儿童海报将大班幼儿的思维以可视化呈现，从而促进幼儿多方面能力的发展；通过分析当前主题活动下儿童海报创设的现状与问题，了解儿童海报创设的多种形式，帮助幼儿建立完整型思维模式，促进教师的专业成长。

王茜老师对课题《家园共育视角下大班幼儿劳动习惯养成的实践研究》进行汇报，本课题旨在研究探寻家园共育培养大班幼儿劳动习惯的路径，探究促进幼儿劳动习惯养成的有效策略。

 

在论证环节，专家分别对三项课题进行了论证指导。专家们全面、精准地分析了课题的开题报告，既肯定课题的创新之处，又指出了存在的问题，作了高屋建瓴的理论指导，进行了醍醐灌顶的智慧点拨。

针对陈敏老师的课题，专家们认为该课题能够契合当下热点，关注幼儿深度学习的质量与效能，聚焦教育领域难点，找准教育实践创新的思路。同时也提出以下建议：

1.要明确建构水平核心经验，形成幼儿建构水平发展共识；

2.明确深度学习发生阶段，适配积极有效的回应方式；

3.明确观察评估具体指标，形成典型行为的观察样本。

对于徐雨璐老师的课题，三位专家肯定了课题前期准备工作充分，有一定研究基础，能基于儿童本位开展研究追寻，并提出课题实施的意见：

1.核心概念的表述要聚焦，梳理清楚相关理论；

2.对于课题中的可视化工具要进行分类，并适配相应的情境；

3.对研究中可适用场景进行再实践，并记录过程，形成电子资源库。

三位专家肯定了王茜老师的课题契合国家层面对于协同育人的教育重心，能够回归教育本源，关注劳动习惯养成，具有研究价值，并提出优化的建议：

1.梳理出当下家园共育背景下幼儿劳动存在的主要问题，开展路径研究；

2.明确劳动习惯培养的内容，进行阶段式培养；

3.聚焦家园高交集劳动项目，开展浸入式观察。

专家们的宝贵意见让老师们对课题有了更清晰的认识，卢老师对各位老师提出要求，希望老师们按照专家组的意见和建议，认真修改完善开题报告与课题实施方案，确保课题研究高质量地推进。

始于奋进，行于探索，成于实践。此次开题论证会为个人课题的研究搭建了良好平台，课题主持人进一步厘清了研究思路，也为课题下一步研究工作的开展与深入研究指明了方向。相信在领导、专家的关怀与指导下，老师们将进一步做细做实课题研究工作，在教育科研的道路上奋发前行，共同成长。