【悦美仙实幼】快乐建构，建构童心—仙实幼建构区创设教研培训

建构游戏是幼儿非常喜欢的一项游戏，不仅能丰富幼儿的感知经验和良好情绪，发展幼儿的动手能力和建构技能，更重要的是能使幼儿在与同伴交流、协商、谦让、轮流的游戏氛围中，学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成果与挫折，进而发现自我、肯定自我，提高交往技能，加深对社会生活的理解，构建自己独特的认知活动结果，实现个性和谐、全面发展。

为了加强教师建构区的创设和指导，促进区域活动有效的开展。8月24日下午,南京市仙林实验幼儿园全体教师在游戏教研组卢学娴组长的组织下开展了《建构区的创设》教研培训。

活动伊始，卢组长首先指出本学期的区域创设重点是建构区，要充分使班上的大型积木‘活’起来，让这些材料和幼儿充分地互动起来。

卢组长从幼儿园建构游戏的概念与特点、建构游戏的分类和类型、建构的活动内容和流程、建构游戏的发展和趋势、各年龄段幼儿的行为问题与对策、如何开展建构游戏、建构区的墙饰创设等几个方面详细地进行分析介绍，通过图文并貌的介绍，帮助教师进行梳理，实施有效的教育途径，遵循区域活动的基本原则，让幼儿自主选择，与材料、环境、同伴的充分互动获得学习和发展。

老师们仔细聆听、认真记录，深切感受到材料是游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具，有了材料，才能引发幼儿游戏的兴趣和愿望，通过运用垒高、平铺、连接、架空、排列、组合、拼接等多种建构方法，让孩子们实实在在地体验到建构的快乐与成功感。

最后，卢组长分享总结了幼儿园建构区游戏活动指导的策略：游戏者如果没有想象，积木只是一块木头，等待着变化。教育者如果没有思考，建构区只是一个堆满材料的地方，等待着生机。

此次培训，切实提高了教师对建构区的创设和材料的整体认知，对各年龄阶段幼儿的建构技能有了准确的定位，建构游戏让孩子们获得自由和快乐，在玩中学习知识，在玩中发展智力，在玩中培养情感，让我们带着孩子一起探索奇妙的建构世界吧！