【悦美仙实幼】基于观察 读懂幼儿游戏 ——仙实幼游戏教研组教研活动

基于观察 读懂幼儿游戏 ——仙实幼游戏教研组教研活动  

游戏是幼儿的主要活动，《幼儿园教育指导纲要》中要求教师在活动中能适时地指导幼儿，通过观察，教师可以给予幼儿启发性的建议，特别是以游戏的形式隐性的指导幼儿，促进幼儿在游戏中的成长。蒙台梭利也指出：“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”足见，在游戏中教师观察的重要性。2020年11月19日，南京市仙林实验幼儿园游戏教研组的老师们针对前两天观摩建构区游戏进行了一次“基于观察，读懂幼儿游戏”的教研活动。

此次教研活动由游戏组组长卢学娴老师带领游戏组成员进行教研。活动一开始，卢老师请每位老师针对观摩的现场说一说自己的观摩感受。老师们从教师指导策略、幼儿游戏水平等进行了交流。

随后卢老师抛出了三个问题：1.在建构游戏中老师的作用是什么？2.在建构游戏中老师的观察要点有哪些？3.老师指导建构游戏可以采用哪些方法？针对这三个问题老师们积极思考，展开了激烈的讨论和总结交流。最后卢老师针对怎样提升孩子的合作水平跟大家进行了经验分享。

活动最后卢老师将老师们撰写的建构游戏观察记录表进行了互相观摩对比，通过本次教研，帮助了教师总结经验，提升能力，明确观察评价的重要性，在观察的路上，我们还需要加强学习，反复实践，才能在幼儿游戏时及时捕捉到有价值的信息，适时适度的支持、指导幼儿游戏。