【悦美风华】结伴共研沐暖阳 同话社会共成长——仙林实验幼儿园集团社会教研组展示活动

【悦美风华】结伴共研沐暖阳 同话社会共成长——仙林实验幼儿园集团社会教研组展示活动

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。为了能更好地落实《指南》精神，推进幼儿园教研工作的深入开展，扎实有效地开展幼儿园社会领域教学活动，给教师创造一个相互交流、合作、探究的学习平台。

2023年12月18日上午，伴随着飘飘洒洒的初冬瑞雪，仙实幼集团社会教研组在仙林实验幼儿园开展社会教学展示活动。01活动研讨 馨香满怀

教学活动设计是教师实施教学的主要依据。为优化教学效果，社会教研组成员参考《社会学习与发展核心经验》，分年段进行了教案研讨活动。针对教学活动的目标设定、活动过程的有效性及合理性、教学策略选择等方面进行了全面的研讨。

教学试上将教学设计、教学实践与教学研究紧密结合在一起。教师需要突出自己活动内容的重点，以便于发现和解决教学设计和试上过程中的问题，研讨出更加科学合理的教案，保证社会教研展示活动的高效开展。

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课例观摩 促进成长

大班社会《大手拉小手》——李钟佩老师以亲切温和的谈话导入开始，一下子拉近了与幼儿的距离。通过图片、视频的方式，帮助小班的弟弟妹妹解决他们的情绪需要。在轻松愉悦的氛围里，体验帮助弟弟妹妹的快乐。

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小班社会《小帮手》——吕彩玲老师以喜羊羊的情境导入，将小班幼儿的情绪调动起来。借助Flash动画增加活动的情境性，提升小班幼儿的参与性，在层层递进的环节中帮助幼儿学会按照标识进行分类整理，懂得分类整理带来的便利。

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同伴互促 合作共享

课例观摩结束后，老师们分为三个小组就教学设计、关键经验、教师支持三个关键问题展开了研讨交流。在分组研讨中，老师们各抒己见，纷纷发表了自己的意见和观点。随后，每组教师代表从社会领域的关键经验着手，肯定了活动中的亮点，提出自己的建议，同时也对后续教研活动的开展提出了意见与建议。

第一小组代表张浩浩老师

两节活动的选题适合幼儿当下的经验且有必要性，目标清楚层次分明，但在幼儿小组讨论环节可以更加具体。

第二组代表潘辰老师

两节活动选题贴近幼儿生经验符合幼儿年龄特点，幼儿参与性高，环节清晰且呈递进性，希望在提问上能够更加的聚焦和精炼。

第三组代表钟韵老师

两节活动对于幼儿关键经验的把握上比较明确，考虑到幼儿直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式即肯定了操作环节的必要性。但在幼儿讲述环节可以再放手一些。

指引成长，总结点评

仙林实验幼儿园执行园长倪春晓针对本次教研活动中的课例展示指出：活动中教师要有目标意识，放手幼儿，支持幼儿说出自己的想法。还建议大家在组织社会领域集体教学活动时要符合幼儿认知经验和发展经验，注重师幼互动，营造轻松愉悦、自主的学习氛围。

教研是一场相遇与对话，是自己与同行者的相遇与对话，是学习与成长的相遇与对话，也是立足现在与眺望未来的相遇与对话。新的学期，新的起点，相信社会教研组全体老师们的实践与思考、分享与成长将会一直延续！