浏览数量：0 作者:南京市仙林实验幼儿园 发布时间： 2023-03-28 来源：本站
自然角是孩子们种植、观察和劳动的乐园。孩子们能在自然角地里参与种植活动的全过程，从植物的选种、栽培、管理，到果实的收获，孩子们能在自然角里增进情感、增长知识、获得各方面能力的发展。学期伊始，我和孩子们讨论了种植计划，“这学期我们种植什么呢?”追随孩子们的兴趣，我们的自然之旅开始了。
问题1:我们在自然角种什么?
探索：幼儿集体讨论，发表想法
光光：我想吃好吃的水果，我们可以种西瓜。
多多：我们自然角比较小，种不了西瓜。
小米：我最喜欢吃草莓了，我们种草莓吧。
策略：亲子完成调查表，幼儿投票决定到底种什么。
问题2:种植草莓需要什么？怎么种？
探索1：幼儿集体讨论，发表想法
安安：种草莓需要阳光和水分。
航航：草莓需要我们全心的照顾它，它才会长大。
大萌：种草莓最需要的是草莓种子，没有种子就种不出草莓。
大朵：可是我们没有草莓种子，我们也没钱。
西西：苹果里面有苹果种子，草莓里面有草莓种子吗？
探索2：观察草莓，探索发现
小朋友们仔细观察了草莓，发现草莓的内部并没有种子，反倒是外部有许多小小的种子。
小远：这个就是草莓种子吗？我怎么把它弄下来？
昊昊：我一口把它咬下来不就好了。
梦曦：不行你把种子咬破了就种不出草莓了。
果果：那我直接用手把它摘下来。
策略1：幼儿提取草莓种子。
策略2:询问门卫平爷爷种植的方法
小朋友们成功地提取了草莓的种子，但是这个草莓种子能不能种出草莓呢？该如何种草莓呢？小朋友们带着疑问询问了门卫平爷爷。
洋洋：平爷爷，我们第一次种草莓该注意什么呀？
一茗：平爷爷，我提取的草莓种子可以种出草莓吗？
平爷爷：你们提取的草莓种子是可以种出草莓的，只要你们精心照顾它，给草莓浇水、晒太阳。它就可以长大了并且结出好吃的草莓。
在平爷爷的帮助下，小朋友们将自己提取的草莓种子顺利地种了下去。
策略3:尝试小组种植草莓
问题3:草莓的叶子为什么会变黄？
小朋友在饭后观察自然角的时候，有小朋友发现草莓的叶子变黄了。小朋友十分关心生病的草莓，大家一起展开了讨论。
探索1：幼儿集体讨论，发表想法
小西：草莓的叶子变黄了，是不是生病了。
瑞瑞：因为小朋友经常用手摸，草莓的叶子被我们手上的细菌给污染了。
阿珂：可能是我们水浇多了，所以它被淹死了。
豆豆：因为我们在楼上，草莓根本晒不到太阳。
探索2:根据问题，想出解决办法
根据小朋友们提出的问题，大家也想了许多解决的办法。
俊宝:我们可以给草莓做一个禁止触摸的牌子，这样小朋友就不会乱摸了。
大萌：我们也可以制作浇水牌，水浇过就给它挂上，这样就不会重复浇了。
多多：我们可以每天把草莓搬下去晒太阳。
策略：小朋友制作禁止触碰牌和浇水挂牌并且定期搬下去晒太阳。
草莓没有长大，小朋友很着急，有一次小朋友在散步的时候看到了大一班的大棚，便展开了讨论。
问题4:为什么草莓没有长大？为什么需要大棚？
探索1: 幼儿集体讨论，发表想法
小米：哥哥姐姐种的植物住在房子里面。
航航：如果我们草莓有这个房子，就不会冷了。
元宝：我知道这个是大棚，我去过摘草莓的地方也是有这种棚子的。
策略1：邀请大班姐姐实地讲解，观看科普视频。
小朋友通过视频的观看，了解了大棚的作用。为了让草莓更好生长，我们决定一起给草莓搭建大棚。
问题5:大棚该如何搭建呢？
探索1:幼儿集体讨论，发表想法。
在观察大棚之后，小朋友们对于大棚的搭建有了自己的想法。
航航：大棚要有柱子，立在地上就像一个房子。
安琪：大棚要有透明的薄膜，这样我们可以看到里面的植物。
小米：大棚要大一点，可以放下我们的草莓。
探索2:寻找材料，尝试搭建。
小朋友四处寻找材料进行大棚的搭建，最后我们的草莓终于住进了大房子里。
策略：让草莓住进搭建好的大棚里。午间散步时，孩子们发现大棚里的草莓已经开花了，但是没有结果，于是小朋友们再次询问平爷爷，原来因为天气较冷，草莓没有结出果实。等天气再暖和些，我们就可以吃到好吃的草莓了。孩子们在每天观察着，记录着，我们的故事也在继续。
老师的话
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”我们在活动中，利用直观、真实的实物，以通俗易懂的方式，让幼儿了解、认识草莓。从课程的起缘到实施每一个环节，都是孩子们主动参与，主动探究的过程。在这个活动中，我欣喜地看着孩子们的每一个成长，他们的观察能力、语言表达能力、社会交往能力都得到了提升，同时也激发了他们对科学活动积极的探究意识。
关于草莓，我们的活动还在继续，后续我们期待孩子们会有更多的惊喜与发现......
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