【悦美风华】关注核心经验 支持幼儿成长——仙实幼音乐教研组活动

为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，从五域融合的理念出发，关注各领域间的互动并找到领域间的链接，加深教师对音体融合课程的认识，促进幼儿园音体教学活动科学有效的实施。2024年2月28日，仙林实验幼儿园在南师大季玥教授的带领下开展了以音体融合为导向的教研活动，本次教研活动还邀请了国家一级裁判员蔡杭老师给予指导。

共研成长

为更好地把握各年龄段音乐、体育的关键经验，提高教师的教育教学水平，谢璐老师和大家分享了由集团业务主任联合教研组长共同梳理的领域关键经验。

概念解读——什么是关键经验？

所谓关键经验，指儿童在所处年龄段应有的、必要的经验，它们在很大程度上决定了教育的内容，既包括知识，也包括知识的运用，具有教育目标的属性，对于选择课程内容和评估儿童发展具有直接的指导意义。参考《指南》健康、艺术领域内容以及相关书籍，结合幼儿实际发展水平，共同拟定幼儿园艺术领域及体育方面的关键内容。

教学研磨

在上学期的观摩研讨中，老师们都尝试着撰写音体融合教案，今天的活动中，赵圆、徐文超和张晓星三位老师分享了小中大不同年龄段自己设计的教案。他们从目标的制定、音乐的选择、游戏的创设、材料的投放等方面进行说课，同时也提出了自己的困惑。

针对小中大各年龄段音乐、体育发展目标，结合拟定的领域发展关键经验，大家对这三节教学活动的设计展开了头脑风暴。

趣味教研

头脑风暴后，国家一级体操裁判员蔡杭老师针对具体的身体动作发展和老师们分享了自己的专业经验，并通过实际操作来感知动作发展及运动中放松、提高心率等措施。

专家融学

听完教师的分享后，南师大季玥教授针对三位老师的音体教学设计提出了自己的建议：

01体育教学目标不能空泛，对照初步拟定的关键经验可以结合技能、素质、情感社会性这几个方面进行撰写。

02音乐的选择上，要充分调动幼儿的参与度，尽量多元化，同步音乐与异步音乐相结合。

03活动中要关注幼儿的运动量是否达标，提高幼儿活动中的运动心率，从而达到强度标准，可以参照年龄段指标监测幼儿心率。

04放松音乐的选择也要依据幼儿的心率特点从快至慢进行放松活动。

通过本次教研学习，老师们对音体融合活动有了更深层次的认识和理解，同时在教学设计方面有了相应的理论依据及新思路，在接下来的教学活动中，我们也将梳理的关键经验进一步整合并运用到后续的实践中去。