【悦美风华】看到 看见 看懂——仙实幼游戏教研组研讨活动

“童心”是把加密的锁
“观察”是帮助教师解密童心的有效途径
观察是一种艺术
记录是一种语言
分析是一种能力
指导是一种智慧
它们都是教师走近儿童
走近童心的桥梁

为了让教师们更科学更全面的进行观察与解读幼儿的游戏，真正理解游戏、读懂幼儿，不断提升教师的专业能力，仙林实验幼儿园游戏教研组开展了“幼儿游戏行为的观察与解读”专题研讨活动。

观察是教师走进幼儿、了解幼儿的重要途径。客观记录幼儿游戏的过程，是对幼儿游戏的尊重，更有利于老师聆听幼儿，读懂幼儿。教师们立足幼儿真实的游戏，运用视频的形式客观、详实地呈现幼儿的游戏过程，结合专业理论对幼儿的游戏行为、游戏能力水平、学习动机等进行分析评价，并提出适当的提升幼儿游戏水平和支持幼儿学习与发展的策略。

游戏教研组组长戴琳惠从几个层面进行解析：一是正确理解“幼儿行为观察解读”的三个关键期；二是如何看待幼儿的行为；三是解读幼儿的什么行为。教师们需要对儿童的看法发生改变，相信儿童是有能力的创造者和学习者。儿童观的改变意味着懂得幼儿的发展，同时体现教师的专业性。

活动中教师们认真做着笔记，同时反思自己日常工作中的不足之处。结合工作实际，对如何科学有效地观察、观察中的注意事项、行为的解读与分析等进行热烈的讨论，破解了教师们在日常幼儿观察与记录中的种种困惑。

发现儿童，放手游戏。本次学习活动，借助理论的的点拨与把脉，帮助教师进一步倡导和尊重儿童的天性和发展特点，理解游戏对儿童的学习与发展的价值。相信通过此次培训活动，教师们能够从专业角度树立正确的儿童观，在观察儿童行为的过程中读懂儿童，找准问题，适时介入，更加专业的指导儿童的发展。